Tentukan Volume Bola Jika Diketahui Keliling Bola 132 Cm

Tentukan Volume Bola Jika Diketahui Keliling Bola 132 Cm – Buku ini berisi kata-kata yang Anda cari. Untuk mendapatkan konten yang lebih bertarget, Anda dapat mencari teks lengkapnya dengan mengklik di sini.

93 M o d u l M atem t i c a tion S M P Kelas I Ananda Jika diperhatikan lebih dekat, ada bagian-bagian tata surya yang bentuknya tidak sempurna seperti tabung, kerucut, atau bola. Poros roda yang berputar ini tidak berbentuk tabung sempurna, melainkan lebih berbentuk tabung, atau jika benda tersebut diperbesar maka akan terlihat bahwa benda tersebut terdiri dari gabungan beberapa tabung. Seperti bentuk Bumi, Matahari, dan Bulan, memang tidak sesempurna bola, melainkan lebih mirip bola. Apalagi perkiraan tersebut digunakan untuk menentukan keliling bumi, massa bumi dan juga planet lain. 1. Kelompokkan komponen-komponen model tata surya pada gambar di atas dengan menuliskan huruf-huruf yang sesuai dengan sifat-sifat unsur pada kolom tabel di bawah. “C”,… 2. Identifikasikan rumah, harta benda atau benda yang anda lihat pada kelompok bangunan tersebut di atas dengan membuat sketsa dan memberikan uraian yang sesuai dengan melengkapi tabel berikut. Buat sketsa deskripsi bentuk tabung berbentuk bola-kerucut

Tentukan Volume Bola Jika Diketahui Keliling Bola 132 Cm

M o d u l M at e m a t i c a S M P Kelas I Lengkapi tabel berikut. Bentuk Nama dan Gambar Banyak sisi Banyak sisi Banyak simpul Balok 6 12 8 Piramida bersisi 4 5 8 5 Perhatikan persamaan dan perbedaannya. Untuk mempertegas pemahaman tentang kesenangan, perhatikan perbedaan unsur bangun datar, bangun datar dengan sisi datar, dan bangun datar dengan sisi melengkung. Dalam kehidupan sehari-hari, kata samping dapat diartikan sebagai pembatas. Misalnya pada sawah berbentuk persegi panjang, batasnya berupa tanggul di sepanjang keliling sawah. Jika Ananda berbentuk balok, apakah sisi-sisi balok tersebut dianalogikan dengan dinding pembatas ruangan yaitu dinding, lantai, dan langit-langit? Berapa banyak sisi yang dimiliki sebuah balok? Cobalah untuk melihat makna terdalam dari bentuk datar dan bentuk ruang. Mengapa berbeda? Lihat gambar di bawah ini.

Baca juga  Warna Pakaian Yang Digunakan Dalam Pertandingan Pencak Silat Adalah

Pts Mtk Kelas 6 Smt 2 Worksheet

95 M o d u l M atem a tic a S M P Kelas I Pada bangun datar, simpul-simpulnya adalah tempat bertemunya sisi-sisinya, pada bangun datar simpul-simpulnya adalah tempat bertemunya rusuk-rusuknya. Tunjukkan unsur-unsur bentuk sisi, tepi, dan titik sudut pada gambar di atas dan diskusikan dengan teman Ananda. A D C B E Sisi Bidang Sisi Garis Simpul Simpul F G Sisi Tepi Simpul

Penjelasan MA T E MA T I C M MOD ULS MP Kelas I. Jawaban 2. Kerucut mempunyai titik sudut, benar atau salah? jelaskan Jawaban: 3. Tentukan jumlah sisi, sisi, dan titik sudut pada gambar di bawah ini. Jawaban: Kegiatan 2: Mencari permukaan untuk membuat jaring pipa. Masih ingatkah kamu luas dan keliling persegi panjang? Coba selidiki, Ananda: apakah dua persegi panjang yang kelilingnya sama mempunyai luas yang sama? Bagaimana dengan volume wadah minuman yang sama, apakah luas permukaan yang digunakan juga sama? Untuk memastikan keakuratan jawaban tersebut, Anda perlu menyelesaikan kegiatan latihan agar dapat mencari dan menggunakan luas permukaan silinder sebagai berikut. Pertama, carilah wadah makanan atau minuman bekas yang berbentuk tabung dengan lapisan kertas atau bahan berbahan plastik. Pilihlah yang tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil. Jika Anda memiliki pisau, gunting kertas, atau gunting seng, siapkan alat pemotong. Siapkan juga alat tulis untuk menggambar jaringan pipa yang dihasilkan. Namun, Anda perlu menyediakan kertas gambar atau menggunakan kertas kalender untuk menggambar atau menguraikan sisi-sisi kemasan. Potong sisi-sisi tabung sehingga Anda mendapatkan beberapa bentuk pipih yang akan membentuk tabung saat Anda menyatukannya kembali. Membuat laporan produksi produk dengan sistem minimal sebagai berikut. Ingatlah untuk mengutamakan keselamatan dalam bekerja,

97 S M P Kelas I Ananda Setelah melakukan percobaan mencari jaring pipa, cobalah berkomunikasi dengan teman-teman Ananda. Apakah mereka mendapatkan hasil yang sama? Atau diskusikan apakah berbeda dan mengapa. Jika berbeda, sebutkan alasan mengapa berbeda, dan carilah sumber yang mendukung argumen Ananda. Kalau begitu tolong selidiki Ananda, apakah gambar tabung berikut ini? Bandingkan dengan gambar bersih yang dihasilkan oleh Ananda. Jika gambar tersebut adalah jaring-jaring pipa, jelaskan bagaimana cara memperoleh jaring tersebut. 1. Gambar 1 Laporan Percobaan 1. Bahan yang digunakan : 2. Alat yang digunakan : 3. Langkah kerja … B. …C. …D. … 4. Hasil yang diperoleh: (Gambarkan jaringan pipa yang diperoleh Ananda) 5. Kesimpulan: (Apakah jaringan pipa yang diperoleh Ananda sama dengan hasil yang diperoleh teman-teman Ananda?) Jelaskan.

Baca juga  Tibaning Swara Ing Pungkasane Gatra Diarani

M A T M E M A T I C A S M O D U L C L A SI Jawaban : 2. Jika gambar di atas Gambar 2 berbentuk tabung dan jaring-jaringnya, jelaskan cara membuat jaring tersebut. Jawaban: Menurut Anda, apa yang diperlukan untuk mencari luas permukaan total silinder? Adakah hubungan antara luas permukaan pipa dengan luas permukaan total bangun datar yang menyusun jaringan pipa tersebut? Apakah luas permukaan pipa sama dengan luas permukaan jaring pipa? Menemukan luas permukaan tabung kesenangan menentukan luas permukaan setiap bagian jaring tabung? Terdiri dari struktur apa jaringan pipa? Masih ingatkah kamu percobaan mencari keliling lingkaran? Jika keliling dibagi dengan diameter masing-masing lingkaran, diperoleh bilangan mendekati 3, 141592653589793. (π) π = K: d K = πd. Namun Ananda masih ingat rumus luas lingkaran. Periksa luas lingkaran = πr2 ?

Solved: D. 6280cm^2 19. Tentukan Volume Bola Jika Diketahui Keliling Bola 132 Cm? A. 30.808cm^3 B. [math]

99 M o d u l M at e m t i c a t i on S M P Kelas I Gambar I ……………………………… luas =……….. Gambar II berbentuk ……………………………… luas = … … … Gambar III berbentuk ………………………………… Luas = …………… Jadi luas jaring pipa = Kedua Cara : Bentuklah bentuk jaring pipa diatas. Luas bangun I = Luas bangun III = Luas bangun II = Jadi luas jaring tabung = … Periksa apakah luas jaring sama dengan luas jaring permukaan tabung? Coba cari informasinya di sumber belajar lain atau di halaman 277 buku pelajaran Matematika kelas 9. Coba bandingkan mencari luas jaring tabung antara cara pertama dan cara kedua. Perbedaan tekstur selimut t r II I II I I I III II

M o d u l M at e m a t i c a S M P Kelas I Cara pertama berbentuk persegi dan cara kedua jajar genjang, namun luasnya harus sama. Coba diskusikan hal ini dengan teman Ananda. Periksa kembali apakah bagian bawah dan atas tabung sudah bulat? Dan apakah bagian bawah dan atas tabung itu sama? Periksa juga apakah luas penutup pipa berbentuk persegi panjang sama dengan luas penutup berbentuk jajar genjang? Panjang dan lebar suatu persegi panjang adalah 2πr dan t? Dan jika alas dan tinggi jajar genjang masing-masing adalah 2πr dan t, periksa perhitungan berikut. Luas silinder = πr2+πr2+ 2πrt = 2πr2 + 2πrt = 2πr (r+t) Periksa juga luas silinder = ½πd(d+ T) ? jelaskan Latihan 2 : Kompetensi Pengetahuan 1. Unsur apa saja yang diperlukan untuk menentukan luas alas suatu pipa, jelaskan jawabannya : 2. Jelaskan unsur apa saja yang diperlukan untuk menentukan luas permukaan penutup pipa, jawaban : 3. Unsur apa saja yang diperlukan untuk menentukan luas permukaan tabung, jelaskan jawabannya : 4. Silinder Jika diketahui keliling alasnya, jelaskan cara menentukan jari-jari alasnya. Jawaban: 5. Jika luas penutup pipa dan tingginya diketahui, jelaskan cara mencari luas dasar pipa. Jawaban: Jawaban:

Baca juga  Yang Bukan Merupakan Pemanfaatan Sungai Yaitu

101 M o d u l M at e m a t