Srisig Adalah – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku catatan Anda sendiri
Latihan Olah Raga Dasar Tanpa Variasi Gerakan Menghitung Detail 3 Lumaksana 1 Dimulai dari posisi Tanjak di sebelah kanan, hoyog Dhadhap 2 di sebelah kanan. Tarik 3 jari kaki (kaki kanan ke kiri 4, kaki kanan melewati ujung kaki. Kaki kanan lurus ke depan. Jebakan kiri 8 ke kiri. Langkah kaki kanan 1-2 kaki kiri tekan kaki kiri lurus ke depan 3-4 sprint kaki kiri Tangan kiri ke bawah, jari ke atas paha kiri, tangan kanan ke bawah di samping kiri, menendang kaki kiri, kaki kanan (panjangkan kaki kanan di atas betis, jaga kaki kanan, terus berjalan, timun mager, bergantian) kanan dan kiri, (Lumaxana empat postur Lumaxana ), karena setiap langkah bekerja untuk empat orang dan dilakukan oleh Mendhak Myungi) 34 Manajemen Pengembangan Karir 2013
Srisig Adalah
No Variasi Matematika Gerakan Dasar Tari Dasar Deskripsi Panduan Pengembangan Karir 2013 Besut Besut merupakan gerakan kolektif yang terdiri dari empat unsur (gerakan terakhir dalam kelas pemotongan). 35
Modul Pertemuan 1
Deskripsi gerakan latihan dasar No Jenis gerakan No. 4 Lumaksana 1-4 Posisi dan gerakan Dhadhap 5-8 As lumaksana dhadhap Impuran naraga. Kakinya tetap 36 lumaxana dhadhap seperti yang saya lihat, tetapi posturnya berbeda, kaki Manajemen Pengembangan Karir 2013
Tidak ada perbedaan angka. Gambaran gerak dasar tari Latihan maju ke depan, lengan lurus (kaki kanan lurus, lengan kanan di lantai, jari kanan tetap di paha, lengan kiri di atas) cethik kiri, Tolehan mengikuti kaki depan). Gerakan ini dapat dilakukan hingga beberapa gong, dari kanan ke kiri secara terpisah, serta dengan garis mendhak lutut atau tangan. Manajemen Pengembangan Karir 2013 37
Deskripsi gerakan gerakan dasar Tidak ada jenis gerakan hitungan 5 Lumaxana Gerakan ini dimulai dari sisi kanan Naing, kaki kanan ke kanan, kaki kiri ke kiri, trap kiri 38 set, tangan kanan ke samping kanan. Sesuai dengan set yang benar. 1 Hoyog kanan 2 tarik jempol kaki kanan, tangan kiri 3 kaki kanan di depan tangan kiri trap-pranaja, jebakan cethik kanan. 4 Kaki kanan 5 Kaki kanan 6 Lompat kaki kiri 7 Kaki kiri ke depan 8 Kaki kiri dengan kedua tangan dalam garis lurus Tolehan melangkah ke depan mengikuti gerakan kaki kiri ke depan. Gerakan ini dilakukan dengan cara berbeda, kanan dan kiri. Setiap kali menggerakkan kaki kanan ke depan, kedua lengan ditekuk, tangan kanan ke transtik kanan, pranaja perangkap kiri. Kegiatan ini menggunakan niggel untuk menghubungkan aliran. Panduan Pengembangan Karir 2013
Tidak ada perbedaan jumlah Latihan Dasar Tari Menghitung Latihan Ngigel Deskripsi Ngigel adalah tendangan yang dikaitkan dengan angka delapan dan dimulai pada baris pertama kenong dan menggerakkan kaki kanan ke depan. Manajemen Pengembangan Karir 2013 39
No 37,38 Tolong Lagii
Latihan Tari Dasar Deskripsi Gerakan dan Variasi Gerakan Hitungan 1 Langkah kaki kiri ke kanan 2 3-4 Perangkap tarik kedua tangan 5–6 Kembali ke tangan kanan 40 Panduan Pengembangan Karir 2013
Deskripsi Gerakan Dasar Olahraga Tanpa Perbedaan 6 Lumaxana Lumaxana Oklak Oklak Lumaxana merupakan rangkaian delapan latihan yang setiap langkahnya terdiri dari delapan angka 1-2. Pendakian ini dimulai pada 3-4 tanjakan di sebelah kanan. 5–8 1-2 kiri menhang kiri, 3-4 jebakan kanan. Rapatkan kedua tangan, tarik jempol kaki kanan (tumit jempol kaki kiri). Ukel meletakkan kedua tangannya di depan puzer (perangkap perangkap), kaki kanan maju ke depan (kaki timun mager). Tangan kanan tergantung di sisi kanan, pada perangkap tekanan di sisi kiri. Satukan kedua tangan lalu tarik kaki kiri melewati jempol kaki kanan (toe pull). Ukel wutuh kedua tangan di depan tengah, kaki kiri ke depan (kaki timun mager). Gerakan ini dapat diulangi ke kanan dan ke kiri dengan cara memutar mengikuti gerakan tangan. Manajemen Pengembangan Karir 2013 41
Latihan Tari Dasar Deskripsi Gerakan Tipe Gerakan Lumaksana No 7 Gerakan Lumaksana ini dimulai dengan tanjak bambangan kanan, kaki kanan ke samping kanan, kaki kiri ke tumit kiri 42 garis kiri, tangan kanan ke kanan, cethik kiri ke kiri. 1 Hoyog kanan 2 Seredan kanan besar 3 Kaki kanan lurus ke depan. 4 berjalan dengan kaki kanan 5 berjalan dengan kaki kanan, posisi tangan masih sama. 6 Kicat kaki kiri 7 keseimbangan kaki kanan, seblak sampur tangan kiri, jebakan cethik kanan. 8 Lari dengan kaki kanan Tolehan mengikuti kaki, (gerakan ini dapat diulangi dari kanan ke kiri, setiap langkah ke kiri disebut sampur). Panduan Pengembangan Karir 2013
Tidak ada perbedaan jumlah hitungan Gerakan Dasar Tari Dasar Deskripsi Panduan Pengembangan Karir 2013 Lumaxana Bambangan selalu menggunakan jurus tambahan Gelombang Banyu. Gelombang banyu merupakan saluran yang menghubungkan menggunakan dua belas warna dan mulai terisi dengan kempul. 43
Ragam Gerak Dasar Tari Tradisional Jawa, Betawi, Bali, Dan Sulawesi Selatan
Gerakan Tari Dasar Deskripsi Gerakan Berapapun Jumlah Gerakannya 8 Gelombang Banyu 5-8 Gerakan ini dimulai dengan kaki kanan 1 – 4. Langkah mundur dengan kaki kanan setelah melangkah mundur atau maju 5-8. Letakkan kaki kiri Anda di depan tangan kiri Anda. Langkah kaki kiri ke belakang, jebakan kiri jebakan cethik, tangan kanan mentang, letakkan kaki kanan di samping betis kiri, tolehan ikuti tangan lurus. Besut meninggalkan gunung kanan. Panduan Pengembangan Karir 2013
Tidak ada perbedaan jumlah untuk menghitung gerak dasar tari Deskripsi gerak: PS (kempul bebas) P (kempul) N (kenong) G (gong) Gerak umum adalah gerak yang menggabungkan gerak berikut dengan gerak yang sama. , dan ini termasuk gerakan sendi seperti, memotong, besut. ngigel, ombak banyu, srisig. Sabetan dilakukan dua belas hitungan dan dimulai dengan irama bebas dari kempul, besut dimulai dengan empat bagian dari kempul penuh, nggel dimulai dengan delapan dengan irama kenong, srisig diakhiri dengan delapan hitungan dan diakhiri dengan lima, kemudian gerakan ini dimulai. Oleh kenong dan banyu gelombang dibuat dengan dua belas mulai kempul bebas. Manajemen Pengembangan Karir 2013 45
Latihan tari dasar, 6. Gelombang Banyu. K. Evaluasi 1. Evaluasi diri berlangsung selama proses pembelajaran sampai tujuan pembelajaran tercapai. Penilaian diri dapat berbentuk tulisan bagi setiap siswa untuk melaksanakan proses pembelajaran. Kumpulan dokumen yang menunjukkan kemajuan siswa dalam menguasai pembelajarannya dapat dianggap sebagai tugas. Portofolio ini merupakan bagian dari penilaian akhir. 2. Penilaian Kompetensi (Sikap 40%, Pengetahuan 30%, dan Keterampilan 30%). Ada tiga jenis penilaian kompetensi, yaitu penilaian perilaku, penilaian pengetahuan, dan penilaian pengetahuan. Kriteria utama yang harus diperhatikan dalam penilaian sikap adalah semangat terhadap materi pembelajaran, semangat mengikuti pelatihan, kemampuan berkomunikasi dan bekerja sama dengan siswa lain, jadwal yang padat, kemampuan berkomunikasi dengan guru dan kepribadian yang baik. Parameter yang perlu diperhatikan dalam penilaian pengetahuan adalah antusiasme terhadap materi pembelajaran, kemampuan memahami materi pembelajaran secara konseptual, kemampuan memahami filsafat, dan kemampuan menjawab pertanyaan tertulis dan lisan. Tindakan dinilai berdasarkan keterampilan dan kemampuan melakukan aktivitas dengan keterampilan sesuai arahan instruktur. 46 Panduan Pengembangan Karir 2013
Di bawah ini adalah ulasan otentik tentang berbagai jenis latihan tari dasar. 1. Penilaian kinerja Ketika penelitian nyata dilakukan, siswa harus terlibat atau terlibat, terutama yang berkaitan dengan kegiatan yang dinilai. Misalnya, guru dapat meminta siswa menyebutkan proyek/tugas yang akan mereka gunakan untuk menentukan kriteria penyelesaian. Dengan menggunakan informasi ini, guru dapat memberikan umpan balik mengenai kinerja siswa dalam laporan kinerja dan laporan kelas. Ada beberapa cara berbeda untuk menulis jawaban berdasarkan tugas penilaian: a. Lihat daftar (daftar). Digunakan untuk mengetahui ada tidaknya unsur atau entitas tertentu dalam suatu peristiwa atau kegiatan. B. Bukti anekdotal/empiris. Ini digunakan oleh guru untuk menulis laporan yang menunjukkan apa yang dilakukan setiap siswa selama suatu kegiatan. Dari laporan ini, guru dapat menentukan seberapa baik siswa memenuhi standar yang ditetapkan. C. Ukuran standar (ukuran perbandingan). Ini sering digunakan sebagai ukuran dan arah numerik. Misalnya: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = baik, 2 = buruk, 1 = sangat buruk. D. Memori atau ingatan (proses mengingat). Digunakan oleh guru untuk memantau siswa melakukan sesuatu tanpa menuliskannya. Guru menggunakan informasi dari kepala untuk menentukan berhasil atau tidaknya siswa. Cara ini mempunyai kelebihan, namun kurang disarankan. Penilaian kinerja memerlukan banyak pemikiran. Pertama, siswa harus mengambil langkah-langkah untuk menunjukkan kinerja aktual pada satu atau lebih kompetensi tertentu. Kedua, keakuratan dan kelengkapan pekerjaan yang dievaluasi. Ketiga, keterampilan khusus yang dibutuhkan siswa untuk menyelesaikan tugas belajar. Keempat, tujuan utama kegiatan harus dievaluasi, terutama parameter utama yang ingin diamati. Kelima, daftar keterampilan atau kemampuan siswa dihormati. Manajemen Pengembangan Karir 2013 47
Tari Merupakan Sebuah Seni Yang Mempelajari Tentang Gerak Tubuh Manusia Di Dalam Sebuah Seni Tari
Praktik Kinerja Dasar Pengamatan kinerja siswa harus dilakukan di berbagai bidang untuk menentukan tingkat kompetensi tertentu. Untuk menilai kemampuan berbahasa siswa, misalnya penilaian yang berfokus pada komponen keterampilan berbicara, guru dapat melihat pada bidang-bidang seperti:
Adalah, privyid adalah, psikiater adalah, octafx adalah, kripto adalah, koinworks adalah, agoda adalah, iujp adalah, trading adalah, trader adalah, halodoc adalah, forex adalah