Naon Sababna Kaulinan Oray-orayan Kudu Lobaan – Kami dengan bangga mengumumkan bahwa kami sedang mengembangkan antarmuka dasbor baru untuk meningkatkan pengalaman pengguna.
Kami mengundang Anda untuk melihat dan menguji dasbor baru kami. Beberapa fitur tidak akan tersedia tetapi akan ditambahkan di masa mendatang.
Naon Sababna Kaulinan Oray-orayan Kudu Lobaan
Jangan ragu untuk mencobanya, mudah untuk kembali ke antarmuka biasa.
Tolong Bantu Jawab Ya Nomer 1 5
DINAS PENDIDIKAN DAERAH JAWA BARAT TAHUN 2014 Peningkatan Pengajaran KURIKULUM KELAS MINGGU V UNTUK SISWA SD/MI TAHUN 2013 V
Pengembang Kurikulum SD/MI Kelas V Hak Cipta © Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Sanggahan Hukum: Buku ini ditujukan bagi siswa untuk melaksanakan tahun 2013. Program pelatihan. Balai Pengembangan Bahasa dan Seni Daerah (BPBDK) Badan Pendidikan Daerah Provinsi Jawa Barat merupakan program pelatihan daerah. Buku ini pertama kali digunakan pada tahun 2014. Buku ini adalah “dokumen hidup”. Makna tersebut kemudian disesuaikan dengan kebutuhan dan penemuan pada masa itu. Kontribusi Komite Partai menambah nilai buku ini. KOMISARIS : Tatang Sumarson Ahmad Hadi Ano Karsana Asep Ruhimat Darpan Dede Kosasih H. Dingding Khaerudin Kh. Yayat Sudaryat Risnavati KRITIK : Prof. Dr. H. Iskandarvasid, M.Pd. Dr. Hj Ai Sofinti, M.P. Dr. H.Elin Syamsuri Dr. Apip Ruhamdani, M.Pd. Budi Riyanto Desain Konten: Yoshi Sukadar Desain Sampul: Yoshi Sukadar Desain Visual: Konten Toto menggunakan Adobe InDesign CS3 dan Adobe Photoshop CS3 Font Arial 12-18 pt. Diterbitkan Oleh : DINAS PENDIDIKAN DAERAH JAWA BARAT ISBN : 978-602-1300-00-8 (Volume Lengkap) 978-602-1300-05-3 (Volume 5) Perpustakaan Nasional : Katalog Publikasi (KDT)
Sayang KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAERAH JAWA BARAT, Alhamdulillah buku ajar bahasa Sunda ini dapat disesuaikan dengan muatan lokal mata pelajaran bahasa dan sastra daerah Jawa Barat pada pelaksanaan tahun 2013. Program pelatihan. Hasil dari tim kreatif ini adalah dua jenis buku yaitu buku siswa dan buku guru. Hal ini merupakan bagian dari paket Kurikulum Daerah, khususnya yang berkaitan dengan pengajaran bahasa dan sastra daerah, berdasarkan Undang-undang tahun 2000. 20 September Permendikbud no. 81A/2013, tentang penyelenggaraan program pelatihan. Sekali lagi, bukan sekedar buku yang menjadi bagian dari Permendikbud, tetapi juga memuat Kompetensi Utama dan Kompetensi Inti (KI-KD), Kurikulum dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (LPP). Dengan terbitnya buku ini, kami berharap pada tahun 2013 implementasi kurikulum khususnya pengajaran muatan bahasa daerah dan sastra lokal di Jawa Barat dapat dengan mudah dilaksanakan. Setelah mengenal bahasa dan sastra daerah diharapkan sikap, pengetahuan, kemampuan (kinerja, perilaku) siswa berubah. Singkatnya, ada tiga unsur yang bisa disebut kompetensi. Peran guru sebagai agen perubahan utama pada implementasi tahun 2013 isi pendidikannya jauh lebih sedikit. Ada hipotesis sederhana jika guru mempunyai kompetensi sesuai dengan tahun 2013 persyaratan kurikulum, beliau pasti akan dimasukkan sebagai guru bahasa daerah dan tentunya kurikulum tersebut dapat dilaksanakan dengan baik. aku aku aku
Oleh karena itu, perlu adanya penghargaan terhadap pengembangan dan peningkatan kompetensi guru, termasuk pembuatan panduan guru. Saya berharap pada tahun 2013 implementasi Rencana Pendidikan ini akan memenuhi harapan kita semua terhadap perubahan dunia pendidikan, lahirnya generasi emas Indonesia yang akan berakhir pada tahun 2045. . Bandung, 2013 Desember. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Prof. Dr. H.Moh. Vahyudin Zarkasii, Asisten CPA Ketua Sipir UIP. 19570807 198601 1,001 iv
Basa Sunda Kelas X Semester 1
Selamat kepada Kepala Bidang Pengembangan Bahasa dan Seni Daerah Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Oleh karena itu, pengajaran bahasa dan sastra daerah di Jawa Barat harus mematuhi peraturan tahun 2013 Kurikulum, khususnya dengan mempertimbangkan karakteristik perubahan tahun 2013. kurikulum, meliputi: standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, dan penilaian. standar. Persyaratan ini harus dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh guru bahasa dan sastra daerah yang bekerja pada jurusan SD/MI, SMP/MT, SMA/MA dan SMK/MAK. Buku Bahan Pelajaran ini berjudul Pamekar Diaja Basa Sundan, berjumlah 24 jilid, terdiri dari 12 jilid buku siswa dan 12 jilid buku guru. Perannya menjadi guru buku babon di sebuah sekolah di Jawa Barat. Buku siswa dibagi berdasarkan tingkat kelas untuk semua siswa. Buku Siswa berisi soal-soal, tugas dan tugas yang berkaitan erat dengan materi pembelajaran dan Kompetensi Utama (KC). Buku Guru mencakup kurikulum, metodologi pengajaran dan penilaian serta merupakan buku siswa terlengkap. Komponen yang dikembangkan dalam Buku Siswa atau Buku Guru didasarkan pada empat keterampilan berbahasa yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis, diajarkan dengan menggunakan metode ilmiah dan penilaian otentik. Hal ini didasarkan pada tahun 2013. spesifikasi kurikulum yang menggunakan penelitian dan penilaian otentik dalam proses pembelajaran. ay
Buku ini dari tahun 2013. 26 Maret Surat Edaran Manajer Pendidikan Provinsi Jawa Barat No. Implementasi 423/2372/Setdisdik pada pembelajaran bahasa dan sastra daerah di sekolah dasar/menengah dengan muatan lokal. SMP/SMA, SMP/MA, SMK/MAK Selain itu, berdasarkan tahun 2013 Peraturan Gubernur Jawa Barat No. 69 tentang pembelajaran bahasa daerah dan sastra daerah di sekolah dasar dan menengah. Saya berharap buku ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan menjadi alat untuk meningkatkan dan menuntut bahasa dan sastra daerah. Tentu saja buku ini belum sempurna. Oleh karena itu, Anda tidak ingin menunggu semuanya. Segala kekurangan dalam buku ini akan diperbaiki untuk memenuhi kebutuhan dan kondisi zaman. Bandung, 2013 Desember. Kepala Pusat Pengembangan Bahasa dan Seni Daerah dr. H. Husen R. Hasan, M.Pd. Pembangun Tk. saya gigit. 196110051986031014 vi
Sumber yang saya temukan adalah Buku Perkembangan Pembelajaran Bahasa Sunda. Buku ini direkomendasikan sebagai buku babon bagi seluruh pelajar Jawa Barat yang belajar bahasa Sunda. Total ada 12 buku hasil tim yang meraih pesanan dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Jilid I sd VI untuk siswa SD/SMP, Jilid VII sd IX untuk siswa SMA/MT, dan Jilid X sd XII untuk siswa SMA/SMK/MA/MAK. Tujuan buku ini adalah untuk memberikan landasan bagi seluruh pelajar bahasa Sunda dengan harapan dapat memperoleh manfaat darinya. Kami berharap pembelajaran bahasa Sunda dari buku ini dapat meningkatkan dan menambah pengetahuan serta pemanfaatan bahasa Sunda Anda. Selain itu, siswa ingin menggunakan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari. Baik itu di sekolah, di lingkungan keluarga atau di taman bermain. Mungkin sebagian pelajar, kenapa harus belajar bahasa Sunda? Apa arti? Alasan diajarkan di sekolah karena banyak kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Yang penting kita berkomunikasi dengan baik dan nyaman dalam bahasa Sunda. Jika kita mengetahui cara menggunakan bahasa Sunda, kita mempunyai banyak keuntungan, salah satunya kita bisa mempelajari dan mengetahui kekayaan budaya Sunda. Namun kebudayaan Sunda merupakan bagian penting dari kebudayaan nasional Indonesia. Selain itu, siswa diwajibkan mempelajari bahasa Sunda di sekolah. Mungkin Anda bertanya lagi, mengapa bahasa Sunda sulit dipelajari? Oke Saya menyukainya lagi. Seperti yang saya katakan sebelumnya, mempelajari bahasa Sunda tidaklah sulit, apalagi bagi orang Sunda sendiri. Meski berbeda dengan orang Sunda, namun tidak sulit. Jadi jangan khawatir. Jangan katakan apa pun tentang keengganan. Poin penting vii
Kita mengiyakan penjelasan ibu/ayah atau ya-ya untuk menghafal dan mengerjakan latihan. Rajin membaca buku lain berbahasa Sunda, membaca koran dan majalah berbahasa Sunda, atau mendengarkan acara radio dan televisi berbahasa Sunda juga sangat baik. Hal lain yang bisa Anda lakukan adalah menonton pertunjukan kesenian Sunda. Saya percaya dan ingin saya tekankan lagi – jangan takut dan tidak mau belajar bahasa sunda. Kalau tidak suka, kapan lagi suka. Sekarang mari kita mulai. Bismillah…Bandung, 2013 Oktober Salam hangat dari penulis buku ini viii
Lam. Instrumen Penelitian Pdf
Daftar Isi PANGBÉA: iii Pedoman Pendidikan Provinsi Jawa Barat ……………………………. v. Jawa Barat Provinsi Kepala Pusat Pengembangan Bahasa dan Seni Daerah Departemen Pendidikan ………………………….. … . .. … ………. PENGIRIMAN …………………………… .. … .. …………………………………. …… … ….. … VII PELAJARAN 1: PERMAINAN ….. …………………. 1 A. Modifikasi permainan anak .. ….. ………….. ….. …. 2 B. Permainan berputar…….. ……. .. .. ……………. ……… …….. 4 C. Memperluas Pikiran …….. …………………………………. … 5 D. Penggunaan kata dalam kalimat . ……… .. ….. 6 E. Membahas Permainan ……………. …. ……… … 8 F. Mengubah Permainan ………. ……………… …. ……. 10 G . Latihan…….. .. ……………………………….. …….. 12 H Pekerjaan Rumah.. …………………… ……………. .12 PELAJARAN 2 : HIDUP ……. …………… 13 A. Menyanyikan lagu…………….. ……. ……… ……. …….. 14 B. Pembahasan Pupuh …. .. ……. …….. ……… ……. … 15 C. Penggunaan kata………… .. … ……… …….. ……. 16 D. Nyanyian dan diskusi 17 Pupuh …………. .. … ……… …….. ………………………….. ……. 21 E Persiapan Pupuh …………… ……… ………….. …… … 22 F. Homeschooling …………… …….. … 25 A. Sundan fokus pada alfabet …. ……. ….. ………………. 26 B. Cara Mengenal Aksara Sunda….. … …….. .. ……. …….. 27 C. Pemintalan simbol serupa …… ………. .. ……… .. …… … 34 D. Tulisan Aksara Sunda………… ………. .. ……… .. ….. .. 36 Membaca Aksara Sunda E………….. ……….. . …….. …. …. 36 PELAJARAN 4: HIDUP YANG INDAH …………… 37 A. Membaca secara berbeda……. ……….. …………………………….. …. …. 38 B. Memahami isi pembicaraan ……. …….. …………… …. 40 C. Penggunaan kata dalam kalimat …. ……. ….. .. 42 D. Mengubah pembicaraan …………… …… ………. … 42 E. Latihan kinerja.. …….. ……………. …… … 45 F. Menutup pembicaraan ……… …………………… 45 G. Pekerjaan Rumah.. .. ….. …….. … ……………. 46 ix
Pelajaran 5 : KESEHATAN…………………. 47 A. Membaca hati…………….. . ………………………….. 48B.