Kanggo Ngarani Perangane Awak Sing Apik Apik Diarani – PENGUMUMAN PENTING (GMT) Minggu, 26 Juni, pukul 02.00 hingga 08.00 pemeliharaan server terjadwal. Situs ini akan tidak aktif selama waktu yang ditentukan!
Pelajaran 6 Keterampilan Dasar Tubuh: 3.6 Mengetahui, memahami dan mengidentifikasi berbagai gaya bahasa (bahasa Rinengga) dalam konteks percakapan. Petunjuk: 3.6.1 Menjelaskan arti kata sifat. 3.6.2 Menjelaskan sifat-sifat kata sifat. 3.6.3 Menjelaskan arti kata Panyendhu. 3.6.4 Menjelaskan sifat-sifat kata sifat. 3.6.5 Menjelaskan pengertian perpindahan. 3.6.6 Mendefinisikan sifat perpindahan. 3.6.7 Menjelaskan pengertian parkir. 3.6.8 Deskripsi fitur parkir. 3.6.9 Mengidentifikasi kata Panjandra, Panindhu, Pipandhan, dan Prakan. Keterampilan dasar: Menulis teks dalam bahasa sesuai aturan dan konteks 4.6. Petunjuk: 4.6.1 Menulis teks dengan kata sifat. 4.6.2 Menulis teks dan penjelasannya. 4.6.3 Menulis teks dengan kata transisi. 4.6.4 Menulis teks dengan kata-kata Perkan. Kelas Bahasa Tantra 5 Halaman 91
Kanggo Ngarani Perangane Awak Sing Apik Apik Diarani
Wahyu kesadaran saudaraku Kendren. . 5|2 3 2 3| 5 0 5 | 5 5 5 5 |i 5 jika Ya – da – da Bisa – dra – ne a – dhi – ku 0 3 | 3 3 3 3 | 3 3 .3|2 3 2 3|5 Foto: 6.1 Bun – der im – pleg im – pleg hem, ka ya nra – da 03 | 3 3 3 3 | 3 3 .3|2 3 2 3|5 jo – ged perlahan hem, kalam-dha – pa in .. i 6 | 5 1 6 | 5 5 2 5 | 3 3 2 2 | 1 || Anggep-e, ini istana 2 Raden Gathut ka-ca. Benteng saudaraku namanya Boleng Mata yang bermata dua kera, seperti Gareng Berjalan berdua-dua, di Paroki Angip, bentengnya seperti milik Prabu Menakjungga 3 . Rumah abang saya namanya Agus Foto 6.2 Prinsip dasar anak baik, rambut model baru hot, double angiope wangi, kecantikannya bak penyanyi Foto 6.3 Kelas bahasa Tantri 5 Halaman 92
Bahasa Jawa Gladhen 6
Setidaknya tiga lagu pada di bagian atas gambar! 1. Bernyanyilah bersama teman-temanmu! 2. Dapatkah anak melihat siapa yang ada pada gambar 6.1? 3. Dapatkah anak melihat siapa yang ada pada gambar 6.2? 4. Apa pendapat Anda tentang Gambar 6.3? Kajian 1 Model Teks Terpilih Pada kajian kali ini kita masih membahas bahasa Rannanga. Banyak bahasa yang dibahas pada pelajaran ketiga. Apakah anak-anak masih ingat? Ada yang disebut kata pengganti, kata camborne, dan kata dalam. Dan pada penelitian kali ini yang akan dibahas adalah Paniraan, Panindhu, Pipandhan, dan Perkan. Anak kemudian dapat menjelaskan dan membedakan apa yang dimaksud dengan paninda, panindhu, papandan, dan parikan. Dengan bekerja sama mereka dapat memilah bahasa yang akan dipelajari. Dengan sendirinya, anak-anak juga diasumsikan sudah bisa menulis teks dalam bahasa Renga. Simak lirik lagu ini! Gajah – Gajah Gambar 6.4 Ya, gajah, kamu adalah seekor gajah, matanya seperti singa. Dua telinga besar.
Bahasa Rinengga merupakan bahasa indah atau bahasa sastra yang indah karena ditulis/diulang-ulang atau disatukan. Itulah sebabnya bahasa Reninga disebut juga Rupamakana. Ini mencakup kata-kata berikut: kamborn, sarvaja, antar, panindra, panindhu, pipandan, prakan, pravakanthi, pintata dll. Bahasa yang digunakan untuk menulis karya sastra (lagu/puisi/drama/wayang dll) Pada penelitian kali ini kita akan membahas tentang aliterasi, aliterasi, terjemahan dan parkan. Contoh: Bahasa Tantra Kelas 5 Halaman 94
TIDAK. Jenis Bahasa Deskripsi Contoh Rinengga 1 Istilah kata atau frasa yang digunakan satu kali. mengapresiasi 2 Frasa atau frase yang digunakan untuk bertemu/berbicara dengan umos. 3 Pola perubahan frasa yang digunakan seperti membandingkan butir dengan sesuatu yang berarti materi. Pilihan (misalnya, ubah) 4 Cocokkan kalimat yang diberi warna merah dengan isinya. Tidak manis, gaun merah hati merak. Latihan 1: Cermati teks lagu Raininga Berdasarkan lagu dan uraian di atas, jawablah pertanyaan berikut! (1) Apa bahasa Raninga? (2) Sebutkan jenis bahasanya! (3) Apa yang disebut Pananja? (4) Berikan contoh seorang profesional, hitung saja dua! (5) Apa itu Panindhu? (6) Berikan contoh kata atau frasa, hitunglah dua saja! (7) Apa itu perpindahan? (8) Berikan contoh perubahannya, hitunglah dua saja! (9) Siapa nama Perkan? (10) Berikan satu contoh! Latihan 2: Mengklasifikasikan Bahasa Panindra, Panindhu, Pipandhana, dan Prakan Tantra Kelas 5 Halaman 95
A. Tempatkan tanda panah ( ) pada kata di kolom kiri dan jenis bahasa yang sesuai di kolom kanan! 1. Daun kembang sepatu berlubang, anak cantik bersandar pada moblong moblong sambil bergerak 2. Tandanya seperti banteng. 3. Dia memiliki pinggang yang sempit. parikan 4. Gandakan bagian tengah kamar mandi. 5. Ini seperti sikat jangkrik. 6. Cipir berjalan di atas kawat, tidak berhenti di pohon. 7. Mulutnya bengkak. 8. Pipinya bengkak. 9. Ringan seperti kapuk. 10. Tangannya bengkok. 11. Tanahnya penuh dengan puing-puing. 12. Bannya pendek, jangan malas kalau pendek. 13. Rambutnya tumbuh seperti bunga bakung. 14. Air kelapa cukup buat saya. 15. Dia bertingkah seperti harimau lapar. Latihan 3: Teks Jingglengengi dan Kata Preposisi Teks Jingglengengi di bawah ini! Linting Panjar Reena Santa Ayu Karthika adalah seorang gadis cantik. Kakinya kurus. Kulitnya pucat. Inilah yang terjadi di sekolah Cinta. Ini fleksibel. Senyum Merak. Entange seperti dewi Sambhadra. Senyumannya diuji. Ada kekurangan keindahan dalam sikap baiknya. Tidak ada salahnya Cinta. Malam ini, Santa pergi ke kota bersama ayah dan ibunya. Bayamnya enak, lengket. Sunta merasa tenang, Kelas Bahasa Tantra 5 halaman 96
Tantri Basa Kelas 5
Penerapannya. Pak Harjo, Ayah Sinta ingin membeli sepeda baru. Santa baru saja memenangkan kontes menyanyi. Meski lomba menyanyi hanya diadakan di sekolah, namun para orang tua merasa bangga. Di era modern ini, putranya bisa menjadi juara menyanyi. Kelakuan masyarakat kota ibarat benih yang diinterogasi. Orang-orang pergi ke utara, selatan, timur dan barat, mencari peruntungan sendiri. Di antara mereka yang mengejar rejeki ada seorang anak laki-laki yang sedang mencari kehidupan. Santa kasihan pada anak yang sungguh mengenaskan, hidungnya bengkok, kakinya pincang, tangannya bengkok untuk mengumpulkan rejeki dari kebaikan orang yang lewat. “Daunnya seperti daun kemangi, meratapi nasib anak.” Santa berpikir sambil menyerahkan uang sakunya kepada bocah itu. “Terimakasih bu.” Ucap anak laki-laki itu sambil menerima uang Cinta. Sita mengangguk sambil tersenyum manis. A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan di atas! 1. Siapa yang lari? 2. Mengapa ini berhasil? 3. Kemana dia berjalan? 4. Apakah Anda ingin menyapa seseorang yang lewat? 5. Siapa yang dilihat anak berjalan itu? 6. Bagaimana mereka mengetahui kondisi anak? B. Klasifikasikan kata-kata yang dicetak miring pada teks, menurut jenisnya! Buku Bahasa Tantri Kelas 5 Halaman 97
Panyendhu pepindan parikan Belajar 2 Bekerja Sama Dalam pembelajaran ini, anak diminta melihat teks untuk membedakan kata panyandhu, panyendhu, pepindan dan parikan. Hal ini dapat dilakukan secara berkelompok untuk menciptakan rasa belajar. Kelas Bahasa Tantra 5 Halaman 98
Bacalah berikut ini dengan seksama! Penga Seng Awan diyakinkan sebelum turun ke lapangan. Meski hangat, bayi tidak merasa telanjang. Betheke hanya ingin segera bertemu Badran. Sebenarnya Bima di RT dan temannya RT akan bermain sepak bola bersama anak-anak Badran. Teman Bima, bagaimana dengan teman Badran? Teman-temannya yang non-atlet pun mengikuti jejaknya. Sepertinya tidak ada jeda. Memang benar, jika dua puluh anak memegang sebuah bola, maka kelakuan anak tersebut seperti ekor ular. Mereka semua berlari sampai akhir. Tepuk tangan masyarakat bagaikan batu bata yang jatuh. Orang yang selamat selalu bisa tersenyum dan tertawa. Penampilan sepak bola Bima mampu mengalahkan Badran lama dengan skor 1 – 3. Sang penakluk senang mendapat gunung emas, namun Badran tak bersedih karena kalah. Dia hanya kehabisan nafas. Kakinya gemetar. Teman Badran juga sempat telanjang kaki. Sepertinya dia kehilangan kemampuan bicaranya. Isinya senang saja. Tak heran jika pasukan Badrun dikalahkan, keadaan ibarat mentimun melawan Dorne. Beli temps, overflow vessel, kalahkan musuh besar. Pengamat berkata kepada Badran sebagai tanggapan. Karena bosan dengan hidup, Bima senang sekali memenangkan sepak bola. Disini sudah larut, para pesepakbola senang, penonton juga senang. Latihan 1: Mengulas Bacaan Setelah membaca bacaan di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara berkelompok bersama teman-temanmu! 1. Malam ini Bima dan temannya, apa kabar? Kelas Bahasa Tantra 5 Halaman 99
2. Apa yang terjadi pada Bima sebelum dia tidak keberatan dengan panasnya? 3. Jika Bima bertemu Badran, apakah dia akan menyapa? 4. Bagaimana sikap Bima dan Badrun sebelum ini? 5. Bagaimana cara anak menangkap bola di lapangan? 6. Bagaimana suara pengamat? Latihan 2: Membedakan Panyandra, Panyendhu, Pepindhan, dan Parikan dalam bacaan Lengkapi tabel di bawah ini sesuai dengan kata yang digarisbawahi pada bacaan di atas! Lakukan secara berkelompok! TIDAK. Kata/Frasa dalam Bacaan Rinengga 1 Panyandra 2 Panyendhu 3 Pepindhan 4 Parikan Latihan 3: Bedakan Panyandra, Payendhu, Pepindhan dan Parikan Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan bahasa Rinengga yang kamu pelajari! 1. Walaupun hidungnya…. Temanku yang bernama Santi tetap saja cantik. 2. Tapi Mira…. jadi kalau menari bisa luwes. Kelas Bahasa Tantra 5 Halaman 100
Manungsa Ora Ana Beda
3. Sikapnya adalah …. Dia disuruh duduk sebentar dan dia tidak dapat melakukannya. 4. Mukanya diregangkan benang…. 5. Bibirnya…. merah padahal tak ada bibir. 6. Meski tangannya….tapi Wigman bisa menulis dengan baik. 7. Anak-anak
Riko sing kanggo, layangan sing apik, sing apik, gambar sing apik, mahesa riko sing kanggo mp3, download lagu mahesa riko sing kanggo, lagu sing apik