Jelaskan Cara Melakukan Gerakan Menari Menirukan Burung Kutilang – Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis hanya dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri
Unit Pembelajaran 1 Koordinasi Gerakan 37 tentang kegiatan yang telah dilaksanakan sejak pertemuan pertama, siswa ditanya apa yang telah dilakukan sejak pertemuan sebelumnya dan dikembangkan pertanyaan-pertanyaan lain beserta jawaban siswa. Mintalah siswa untuk menemukan jawabannya dengan menggunakan gerakan bersama. V. Pemanasan Pilihlah jenis gerakan yang disukai siswa sebagai materi pemanasan. Kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa dan tubuhnya, mulai dari gerakan sehari-hari hingga bentuk latihan fisik. Pemilihan gerakan-gerakan yang disukai siswa dapat membantu siswa menghafalkan gerakan-gerakan tersebut dengan lancar dan disertai musik pengiring sebagai salah satu cara untuk mendorong rasa ritme. 2. Kegiatan Utama a. Mari kita ikuti irama musiknya. Ciptakan suasana menyenangkan dengan memperdengarkan musik yang berirama dan mengajak siswa mengikuti irama tersebut. Setelah itu pimpin semua siswa membentuk lingkaran besar dengan guru berdiri di tengah sebagai pemilik petunjuk. Gambar 1.17 Bentuk latihan gerakan sendi Perintahkan siswa untuk mengikuti perkataan dan gerakan guru. Mulailah bergerak dari tubuh bagian atas ke bawah. Gerakan maksimal ke segala arah 1) Gerakan kepala (atas, atas dan bawah, memutar dan kiri dan kanan), 2) Gerakan alis, mata, hidung dan mulut, 3) Gerakan bahu dan perut, 4) Gerakan tangan dan jari, 5) Gerakan pinggang dan pinggul serta 6) gerakan kaki dan jari kaki.
Jelaskan Cara Melakukan Gerakan Menari Menirukan Burung Kutilang
38 Panduan Guru Tari SD Kelas I 1. Gerakan kepala 2. Gerakan wajah 3. Gerakan badan 4. Gerakan lengan dan kaki Melihat ke atas dan ke bawah Alis patah Bahu Pinggang Pinggang dan pinggul Mata Hidung Mulut Gambar 1.18 Gerakan bagian tubuh Gerakan yang dapat dilakukan diulang secara berurutan atau acak sesuai kreativitas guru. Tambahkan hitungan atau musik sebagai pengiring untuk menciptakan suasana yang menyenangkan. Jeda lalu guru membagi menjadi kelompok besar, misalnya lima sampai delapan siswa per kelompok, hingga membentuk lingkaran.
Buku Siswa Kelas 3 Tema 5 Cuaca
Unit Pembelajaran 1 Koordinasi Gerakan 39 Gambar 1.19 Bentuk Latihan Gerakan Kelompok Guru tidak perlu ikut serta dalam lingkaran, peran guru hanya memberi petunjuk. Siswa mendengarkan dan melakukan gerakan sesuai petunjuk guru. Jika siswa merasa mampu melakukan hal tersebut, maka tantanglah mereka dengan mulai memasukkan kedua gerakan tersebut ke dalam instruksi Anda, misalnya: 1) gerakan lengan dan bahu 2) gerakan kaki dan paha 3) gerakan jari perut dan paha 4) gerakan mata dan tangan gerakan 5) Gerakan bahu dan tungkai Gambar 1.20 Menggabungkan gerakan dua bagian tubuh 1. Gerakan lengan dan bahu 2. Gerakan tungkai dan paha 3. Gerakan bahu dan tungkai 4. Gerakan tungkai Mata dan tangan 5. Gerakan perut dan jari Kelompok terdiri dari 5 – 8 siswa Kelompok terdiri dari 5 – 8 siswa Kelompok terdiri dari 5 – 8 siswa
40 Panduan Guru Tari SD I Pastikan kombinasi gerakan tubuh sesuai atau dapat digerakkan. Jangan sampai instruksi guru membuat siswa kesulitan bergerak. Tidak ada salah atau benar dalam kegiatan ini, biarlah semua gerak yang muncul dari diri siswa merupakan gerakan yang berasal dari kreatifitas siswa dan selalu memberikan respon yang positif terhadap perilaku siswa. Setelah menyelesaikan kegiatan ini, ajaklah siswa untuk berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang telah ditulis sebelumnya di papan tulis yaitu “Bagaimana cara tubuh kita melakukan gerak tari?”. B. Guru dan siswa berdiskusi. Izinkan siswa untuk duduk dalam kelompok bergerak yang terdiri dari 5 hingga 8 orang. Tanyakan kembali bagaimana tubuh kita melakukan gerakan tari, kemudian kembangkan pertanyaan untuk menggali lebih dalam respon siswa. Ciri khas pembelajaran berbasis inkuiri adalah kekuatan pertanyaan yang diajukan harus tepat, menarik, dan memancing proses berpikir mendalam. Contoh soal diberikan pada tabel berikut: Tabel 1.7 Contoh soal gerak tubuh Jelas bahwa jumlah soal dapat disesuaikan dengan kondisi yang dihadapi guru di kelas. Guru paling tahu berapa banyak pertanyaan yang dapat digunakan pada Tabel 1.7. Guru bahkan bisa membuat soal sendiri sesuai kondisi. Inti pembahasan dalam kegiatan ini adalah guru mengajak siswa menemukan konsep bahwa hampir seluruh bagian tubuh manusia dapat bergerak, seperti kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, lengan, jari tangan, pinggang. , pinggul dan kaki. Bagian-bagian tubuh inilah yang menjadi dasar untuk melakukan gerakan-gerakan dalam tari, memadukannya dan bergerak secara bersamaan atau bergantian. 1.7 Minta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan pada tabel. Berikan waktu untuk berdiskusi dan izinkan setiap kelompok menjawab pertanyaan berdasarkan pengalaman pribadi. Contoh pertanyaan • Apakah seluruh bagian tubuh dapat digerakkan? • Bagian tubuh manakah yang dapat bergerak? • Apa yang dimaksud dengan pergerakan bagian tubuh? • Apakah mungkin untuk menggabungkan gerakan anggota tubuh? • Ceritakan pada kami tentang pengalaman Anda!
Unit Pembelajaran 1 Koordinasi Gerak 41 Tabel 1.8 Kemungkinan Jawaban Siswa Terhadap Pertanyaan Seputar Pembelajaran Bagian Tubuh Apakah semua gerak tubuh mampu bergerak? Dia bisa. Dimanakah bagian tubuh tersebut? Bagian atas: kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, tangan dan jari. Bawah: pinggang, pinggul dan kaki. Bagaimana bagian tubuh bergerak? 1. Senang karena semua orang bisa bergerak. 2. Susah karena hidung saya tidak bisa digerakkan. 3. Pusing karena kepala berputar-putar. 4. Pusing, karena ternyata gerakan mata dan tangan secara bersamaan menyebabkan rasa mual. 5. Senang karena bisa melakukan gerakan yang baik. 6. Lucu karena dia menggerakkan perut dan jari-jarinya secara bersamaan. dll. Apakah mungkin untuk menggabungkan gerakan tubuh? Dia bisa. Coba bagikan pengalaman Anda! Saya memindahkannya di antara tangan dan bahu saya secara bersamaan. Aku bergantian antara kaki dan lenganku. 3. Kegiatan Penutup Menarik kesimpulan dari hasil diskusi dengan menjawab pertanyaan besar yang diajukan pada awal kegiatan yaitu, “Bagaimanakah gerak bagian tubuh?” Jelaskan kepada siswa bahwa cara menggerakkan bagian tubuh adalah dengan menggerakkan tubuh sesuka hati dan mengarahkannya ke arah yang berbeda sambil kita mencoba bersama-sama. Selain itu, ternyata penggabungan gerakan juga dapat dilakukan, seperti pada kegiatan sebelumnya, yaitu siswa menghubungkan gerakan dengan dua bagian tubuh. Ada yang bergerak bersamaan, ada pula yang bergerak bergantian. Bagian-bagian tubuh inilah yang menjadi dasar dalam melakukan gerakan-gerakan dalam tari. Nyatakan kesimpulan ini dengan bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami. Kemudian mengajak siswa mengeksplorasi gerak tubuh dengan menggabungkan bagian tubuh atas dan bawah atau kanan dan kiri, menggunakan berhitung atau musik pada pertemuan berikutnya. Di bawah ini adalah daftar kemungkinan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini:
42 Panduan Guru Tari SD I 4 Tata Cara Pembelajaran 4 : Mempelajari koordinasi gerak tubuh Durasi : 2 x 35 menit Petunjuk mengajar Guru mengajak siswa mempelajari gerak-gerik bagian tubuh, seperti pada pertemuan 3 yaitu gerak-gerik bagian tubuh. tubuh bagian atas terkoordinasi. dan tungkai bawah, atau anggota badan, bagian kanan dan kiri dengan menggunakan alat musik pengiring/berhitung. A. Pertemuan persiapan mengajar 4 hampir sama dengan pertemuan sebelumnya yaitu guru dan siswa akan praktek. Yang diperlukan hanyalah ruang kosong bagi siswa untuk bergerak, dapat memanfaatkan ruang kelas dengan memindahkan kursi dan meja ke samping, atau menggunakan aula/lapangan jika diperlukan. Siswa dan guru mengenakan pakaian yang nyaman untuk bergerak dan membawa botol minuman. Dalam pertemuan ini count juga digunakan sebagai pengiring, sehingga jika ada alat nyanyian dan pemain musik bisa bersiap juga. Alternatif lain adalah dengan menggunakan lagu yang dinyanyikan oleh guru dan siswa. Pemantauan ini penting untuk disertakan karena dapat mendorong siswa untuk bergerak dan menemukan konsep gerak berhitung. Tujuan Sesi 4 adalah untuk membekali siswa dengan pengalaman mengkoordinasikan gerakan tubuh untuk menciptakan gerakan tari yang berirama. Seperti yang telah dibahas pada materi pokok, pengertian gerak tari adalah gerak yang berirama. Pada pertemuan ke 4, guru harus mampu mengajak siswa menemukan konsep tersebut. Apa yang dimaksud dengan gerak tari berirama? Pembahasan gerak tari terdapat pada Materi Inti Unit Pembelajaran 1 halaman 19. B.Kegiatan pembelajaran di kelas 1. Kegiatan Awal a. berdoa B. Membuat pembelajaran menjadi menyenangkan. V. Pemanasan. Gunakan gerakan yang sama seperti pada pertemuan ke-3, yaitu mulai dari ujung kepala sampai ujung kaki dan ulangi.
Soal Pas Kelas 3 Tema 5
Pembelajaran bagian 1 koordinasi gerak 43 2. Kegiatan Pokok a. Amati pergerakan tubuhnya. Mintalah siswa menemukan tempat dengan ruang yang cukup untuk bergerak. Guru dapat mengatur dirinya sendiri dengan membuat garis panjang, lingkaran, atau ketersediaan ruang secara acak. Ajukan pertanyaan secara lisan, seperti: 1) Siapakah yang dapat bergerak dengan menggabungkan anggota tubuh atas dan bawah? 2) Siapakah yang dapat bergerak dengan menggabungkan anggota tubuh kiri dan kanan? 3) Siapa yang dapat bergerak dengan hitungan? Kemudian instruksikan siswa untuk: • Menggerakan tubuh bagian atas saja. • Gerakkan hanya bagian bawah tubuh saja. • Gerakan yang memadukan tubuh bagian atas dan bawah. • Bergerak dengan bergantian gerakan tubuh bagian atas dan bawah. • Gerakkan tubuh bagian kanan saja. • Gerakkan tubuh bagian kiri saja. • Bergerak dengan menggabungkan kanan dan kiri secara bersamaan. • Bergerak dengan menggabungkan bagian kanan dan kiri secara bergantian. Bergerak hanya di sisi kanan tubuh. Gerakkan hanya sisi kiri tubuh. Gerakannya dengan menggabungkan tubuh bagian atas dan bawah secara bergantian. Gerakan yang melibatkan tubuh bagian atas dan bawah secara bersamaan. Gerakkan hanya tubuh bagian bawah saja. Gerakkan hanya tubuh bagian atas.
44 Panduan Guru Tari SD Kelas I Tabel 1.9 Bagian Tubuh Yang Bergerak Sesuai Petunjuk Petunjuk Gerakan Bagian Tubuh Gerakan Tubuh Bagian Atas Kepala, Bahu, Lengan, dan Jari Gerakan Tubuh Bagian Bawah Pinggang, Pinggul, dan Kaki Menggerakan Bagian Tubuh Kanan Kepala, Tangan Kanan, dan Tangan
Cara melakukan gerakan yoga, cara melakukan gerakan sikap lilin, jelaskan cara melakukan gerakan meroda, jelaskan cara melakukan langkah kaki gerakan lari jarak pendek, jelaskan cara melakukan gerakan guling depan, jelaskan cara melakukan gerakan handstand, cara melakukan gerakan meroda, cara melakukan gerakan, cara melakukan gerakan kayang, jelaskan cara melakukan gerakan loncat harimau, cara melakukan gerakan handstand, jelaskan cara melakukan gerakan jalan cepat