Di Bawah Ini Merupakan Energi Alternatif Kecuali – Perhatikan pernyataan berikut! (1) Energi yang dihasilkan oleh panas bumi merupakan sumber energi alternatif, namun tidak dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan tenaga listrik. (2) Matahari adalah sumber energi terbesar di bumi. Energi yang disediakan matahari terdiri dari energi panas dan energi cahaya. Energi ini merupakan sumber energi alternatif karena dapat dimanfaatkan secara langsung atau diubah menjadi bentuk energi lain. (3) Energi fosil merupakan sumber energi alternatif yang paling menguntungkan karena tidak mencemari lingkungan. (4) Air selalu mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah. Aliran air ini dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi kinetik untuk menghasilkan listrik. 42. Pernyataan yang benar di atas ditunjukkan dengan angka: A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)
Jika ada gravitasi, air akan mengalir dari atas ke bawah (kecuali ada gaya yang dapat menghentikan aliran tersebut). Terlihat aliran air bergerak dan dapat dijadikan energi listrik melalui generator
Di Bawah Ini Merupakan Energi Alternatif Kecuali
Soal Biologi Baru: Kunci Dikotomi Burung Kunci Dikotomi Bebek dan Ayam Perhatikan gambar di bawah ini! Diagram di atas menunjukkan proses siklus a.nitrogen b.siklus. Fosfor C. Karbon D. Oksigen Piramida energinya adalah sebagai berikut! 100 J 1000 J 10,000 J 100,000 J 1,000,000 J 27 Berdasarkan piramida tersebut biasanya dapat disimpulkan bahwa bilangan tersebut adalah…setidaknya…Belalang Burung pipit C.Ular d.Elang 16. Komponen biologi yang dapat ditemukan di ekosistem danau Ya, kecuali… C. Ubur-ubur d. a. Fitoplankton b. Gelar Pendidikan Dasar yang akan datang Program Penelitian Pendidikan Guru Disusun oleh: Anisa Ridho Rinandha Program Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sana Damo Yogyakarta 2015
Soal Osn Ipa Klas 4
2 Meningkatkan pemanfaatan energi pada bahan melalui metode ilmiah untuk meningkatkan keterampilan eksperimen dan prestasi akademik siswa Kelas IV tahun ajaran 2014/2015 Kanisius Ganjuran Tesis yang diajukan sebagai tambahan salah satu syarat untuk mengikuti program Sarjana Pendidikan Guru Disusun oleh : Anisa Ridho Rinandha Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2015 i
5 Halaman Persembahan Tulisan ini saya persembahkan sebagai ucapan terima kasih kepada : 1. Ibu saya Supriyati dan ayah Suratijan, atas doa, dukungan, semangat dan segala doa terbaik yang telah bapak/ibu berikan kepada saya selama ini. 2. Adikku Diany Rachmawati terima kasih atas doa dan semangatnya. 3. Sahabat baikku, Barbara S.C., Rita A.K., Anggun N.D.T., Mentari K.P., Liesmira Y., Dhahiru L.R., Theresia Dwi K., Intan M.R., Anisya S.M., Adinta W.P., Natalia R.P.P., terima kasih atas kegembiraannya, Doanya, bantuan dan dorongan. Nomor 4
6 Halaman Motto Bermimpi besar. Namun alih-alih berusaha mencapai impian itu, cobalah untuk melampauinya. -Anies Baswedan- Kebijaksanaan berhenti menjadi kebijaksanaan ketika ia menjadi terlalu angkuh untuk menangis, terlalu serius untuk tertawa, terlalu egois untuk memandang orang lain kecuali dirinya sendiri. -Khalil Gibran-v
9 Rangkuman Siswa Kelas IV SD KANISIUS GANJURAN TAHUN 2014/2015 Peningkatan Keterampilan Eksperimen dan Hasil Belajar Materi Pemanfaatan Energi Melalui Metode Ilmiah Penulis : Anisa Ridho Rinandha Latar belakang penelitian ini adalah siswa kurang memiliki keterampilan melakukan eksperimen Pembelajaran siswa dalam hal dinamisme dan perubahan nilai yang buruk. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keterampilan siswa dalam melakukan eksperimen (2) meningkatkan prestasi akademik (3) mengidentifikasi penerapan metode ilmiah untuk meningkatkan keterampilan eksperimen dan prestasi akademik siswa kelas IV pada materi pemanfaatan energi SD Kanisius Ganjuran di Sekolah Dasar Kanisius Ganjuran. tahun ajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk bereksperimen dengan keterampilan dan kinerja pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVB SD Kanisius Ganjuran tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 21 siswa. Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai Januari 2014. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterampilan eksperimen dan tes objektif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penggunaan metode saintifik dapat meningkatkan keterampilan eksperimen siswa. Hal ini terlihat dari persentase keterampilan eksperimen pada kondisi awal sebesar 59,05% meningkat menjadi 79,06% pada siklus I dan menjadi 91,43% pada siklus II. (2) Penerapan metode ilmiah dapat meningkatkan prestasi akademik siswa. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata kondisi awal sebesar 65,78. Setelah siklus perlakuan I, nilainya naik menjadi 73,80. Naik menjadi 81,90 setelah siklus pengobatan kedua. Proporsi siswa yang kondisi awalnya mencapai nilai KKM sebesar 37,70%, mencapai 76,20% pada siklus I dan 95,23% pada siklus II. (3) Menggunakan metode ilmiah dan berusaha untuk meningkatkan keterampilan eksperimental dan kinerja akademik. Langkah-langkah pembelajaran metode ilmiah adalah: (a) mengamati, (b) menanyakan, (c) mencoba, (d) menalar, dan (e) mengkomunikasikan. Kata Kunci: keterampilan eksperimen, kinerja pembelajaran, metode saintifik. delapan
Latihan Soal Ipa Tema 4 Online Exercise For
10 2014/2015 KANISIUS GANJURAN Meningkatkan Keterampilan Eksperimen dan Hasil Belajar Materi Pemanfaatan Energi Siswa Sekolah Dasar Melalui Metode Ilmiah 2014/2015 Abstrak Penulis: Anisa Ridho Rinandha Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya keterampilan siswa dalam melakukan eksperimen Eksperimen siswa di lapangan kekurangan energi dan perubahan materi dan prestasi akademik yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keterampilan siswa dalam melakukan eksperimen, (2) meningkatkan prestasi akademik, dan (3) mendeskripsikan penerapan metode saintifik dalam keterampilan eksperimen dan konsumsi energi materi oleh siswa kelas IV Canisius Ganjuran. Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk bereksperimen dengan keterampilan dan kinerja pembelajaran. Subjek penelitian adalah siswa Kelas IV B SD Kanisius Ganjuran kelas 2014/2015 yang berjumlah 21 siswa. Penelitian dilakukan pada bulan April 2014 hingga Januari 2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Alat yang digunakan adalah lembar observasi keterampilan eksperimen dan tes objektif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan metode ilmiah dapat meningkatkan keterampilan eksperimen. Hal ini terlihat dari persentase keterampilan percobaan pada kondisi awal. Terjadi peningkatan sebesar 59,05% dari siklus I dan peningkatan sebesar 79,06% dari siklus II. Setinggi 91,43%. (2) Penerapan metode ilmiah dapat meningkatkan prestasi siswa. Dari nilai rata-rata kondisi awal sebesar 65,78 terlihat nilainya meningkat menjadi 73,80 setelah siklus perlakuan pertama dan menjadi 81,90 setelah siklus perlakuan kedua. Proporsi siswa yang tuntas KKM pada kondisi awal sebesar 37,70%, pertumbuhan pada siklus I sebesar 76,20%, dan meningkat menjadi 95,23% setelah siklus II. (3) Berusaha meningkatkan keterampilan eksperimen dan pembelajaran yang dicapai dengan menggunakan metode ilmiah. Tahapan pembelajaran metode saintifik adalah (a) observasi, (b) bertanya, (c) bereksperimen, (d) mengasosiasi, dan (e) komunikasi. Kata Kunci: keterampilan eksperimen, kinerja pembelajaran, metode saintifik. Sembilan
11 Kata Pengantar Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan rahmat-Nya. Peneliti mampu menulis dan menyelesaikan dengan benar makalah “Peningkatan Keterampilan Eksperimen dan Kinerja Pembelajaran Materi Pemanfaatan Energi Melalui Metode Ilmiah” yang ditulis oleh siswa kelas IV SD Kanisius Ganjuran tahun ajaran 2014/2015. Tesis ini dirancang untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Jurusan Ilmu Pendidikan, Sekolah Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanatada Dharma. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan bantuan, bimbingan dan dukungannya sehingga makalah ini dapat terselesaikan. Disini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bpk. Rohandi, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma menyetujui makalah ini. 2. Romo Gregory Ari Nugrahanta, S.J., S.S., BST., M.A., Direktur Program Pelatihan Guru SD. 3. Ibu Christiyanti Aprinastuti, S.Si., M.Pd., Wakil Ketua Program Diklat Guru SD. 4. Bapak Rusmawan, S.Pd., M.Pd., dosen pembimbing tingkat pertama, telah memberikan bimbingan, bimbingan, semangat dan perhatiannya demi terselesaikannya artikel ini. 5. Ibu Maria Melani Ika Susanti, S.Pd., M.Pd., pembimbing tingkat II, bersedia meluangkan banyak waktunya untuk membimbing dan memotivasi guna menyelesaikan skripsi ini. 6. Bapak H.Y. Kepala Sekolah SD Ganjuran Budi Santoso, S.Sos memberikan semangat kepada peneliti. 7. Ibu Angelina Ratih Wulandari, S.Pd., Guru IV B, mendukung terlaksananya penelitian ini. X
13 Daftar Isi Halaman Judul… i Halaman Persetujuan Pengawasan… ii Halaman Persetujuan… iii Halaman Persembahan… iv Halaman Perihal… v Halaman Keaslian Karya… vi Pernyataan Persetujuan Publikasi… vii Abstrak … viii Abstrak .. ix Kata Pengantar… … 1 B. Keterbatasan Masalah… 8 C. Rumusan Masalah… 8 D. Pemecahan Masalah… 9 E. Pengertian Keterbatasan… 9 F .Tujuan Penelitian G. Manfaat Penelitian Bab 2 Tinjauan Pustaka A. Penelitian Teoritis Kinerja Pembelajaran Keterampilan Eksperimental pada Pendidikan IPA Sekolah Dasarxii
14 4. Metode ilmiah pemanfaatan energi B. Penelitian terkait C. Kerangka konseptual D. Hipotesis tindakan Bab 3 Metode penelitian A. Jenis penelitian B. Lokasi penelitian Lokasi penelitian Topik penelitian Objek penelitian Waktu penelitian C. Rencana tindakan Menyusun setiap rencana tindakan Menggambar siklus D Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian Teknik pengumpulan data Instrumen penelitian E.
Pusat Informasi Inovasi Daerah (pindah) Provinsi Jawa Tengah
Berikut merupakan sumber pembangkit listrik energi terbarukan kecuali, biodiesel merupakan energi alternatif pengganti, berikut ini yang merupakan sumber pembangkit listrik energi terbarukan kecuali, penularan sifilis seperti di bawah ini kecuali, berikut ini merupakan sumber energi alternatif kecuali, berikut merupakan energi alternatif kecuali, berikut ini merupakan sumber pembangkit listrik energi terbarukan kecuali a angin b matahari c air d gas, pemanfaatan energi alternatif di indonesia, berikut ini merupakan kelebihan dari sumber energi alternatif kecuali, berikut merupakan sumber energi alternatif kecuali, berikut ini merupakan sumber pembangkit listrik energi terbarukan kecuali, sumber energi yang merupakan energi alternatif