Buatlah Kalimat Sederhana Yang Memuat Kata Sapaan – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit. Buat flipbook Anda sendiri.
Deskripsi: Buku teks untuk kelas dua. Judul 7. Konsistensi. Kata kunci: buku teks kelas dua; buku pelajaran kelas dua Judul 7 Buku pelajaran sekolah dasar kelas dua Judul 7 Buku Judul 7 Kelas kedua.
Buatlah Kalimat Sederhana Yang Memuat Kata Sapaan
Eagle Hen You Are My Friend Subtopik 2: Sekolah di Persatuan 95 Guru mengumpulkan kelompok-kelompok kecil. Setiap anggota memiliki latar belakang etnis atau daerah yang berbeda. Kota ini termasuk dalam kelompok yang sama dengan Dayu. Siti dari Jawa dan Dayu dari Bali. Benny satu grup dengan Ed. Beni dari Batak. Papua ke Edo. Ayu satu grup dengan Made. Ayu dari Jawa Dibuat di Bali. Tuliskan nama-nama di atas menurut ras/daerah asal. Nama Siswa Suku/Daerah Asal 96 Buku Siswa Kelas II SD/MI Buatlah kelompok dengan teman-teman Anda. Jika Anda memiliki teman dari ras/asal yang sama, buat grup terpisah. Nama daerah/etnis asal Anda. Diskusikan dengan kelompok Anda bagaimana perasaan Anda tentang teman yang berasal dari ras atau daerah yang berbeda. Presentasikan hasil diskusi Anda di depan kelas. Beri tanda centang () pada jawaban yang benar. 1. Ayah Siti adalah burung hasil persilangan. Jenis kelamin. Sub-topik 2: Persatuan di sekolah 97 Ada ______ burung di dalam sangkar. Jumlah burung jantan dapat ______ dibagi menjadi empat bagian. 2. Ayam Ayam dan elang berkumpul bersama; Banyak dari hewan ini ________. Jumlah Elang dapat diuraikan ______ menjadi empat bagian. 3. Ibuku punya banyak jarum. Jumlah jarum di atas ________. Jumlah jarum dengan benang emas dapat dinyatakan sebagai pecahan ______. 98 Buku Siswa SD/MI Tingkat II Cocokkan gambar dengan bagian yang cocok. Berikan bagian yang mewakili jumlah burung kuning dari mantra berikut. Dengan bantuan orang tua mereka, siswa belajar mengidentifikasi bagian-bagian yang mewakili bagian dari keseluruhan. Subtema 2: Integrasi di Sekolah 99. Bermain Pipa Sumur Pagi ini, guru mengajak Benny dan teman-temannya bermain. Mereka memainkan pipa air. Mereka melakukan pemanasan sebelum pertandingan. Mereka melakukan gerakan menggeliat di dalam air. 100 Buku Pelajaran SD/MI Kelas II Kemudian bermain pipa sumur. Setiap tim bekerja sama dengan baik. Ayo Berputar di dalam air. Semua siswa kembali ke kelas. Mereka berencana untuk membawa makanan saat mereka pergi ke kolam renang. Mereka mendiskusikan makanan yang tepat untuk makan siang. Mereka memilih buah dan kue. Subtopik 2: Integrasi di Sekolah 101 Temukan informasi tentang kue dan buah favorit teman sekelasmu. Nama Kue Favorit Siswa Nama Kue Favorit Turus Total Lihat Daftar Nama Buah Favorit 102 SD/MI Kelas II Buku Siswa Nama Kue Favorit Turus Total Diskusikan dengan teman sekelas bagaimana perasaan Anda tentang teman yang memiliki kue favorit dan buah favorit yang berbeda. Catat hasil diskusi Anda. Subtema 2: Persatuan di sekolah 103. Lihat gambar di bawah ini. Buatlah sebuah cerita berdasarkan gambar di bawah ini. Buatlah cerita dari gambar di atas. 104 Buku Siswa SD/MI Kelas II Bacalah cerita yang kamu tulis di depan kelas. Jawab pertanyaan berikut! 1. Siapa tokoh dalam cerita yang kamu tulis? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Sikap apa yang Anda temukan dalam cerita tertulis? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Dalam cerita yang Anda tulis, berikan contoh perilaku yang mencerminkan persahabatan. ________________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Subtopik 2: Persatuan Sekolah 105 4. Berikan contoh perilaku yang mencerminkan keakraban di lingkungan sekolahmu. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ____________________________________________________________ Dengan bantuan orang tua, siswa dapat memilih warna favorit mereka, hidangan favorit Ulangi hobi teman Anda. 106 Lomba Membersihkan Notebook Kelas II SD/MI Hari ini kelas Kota mengikuti lomba membersihkan kelas. Beberapa siswa bersama-sama membersihkan kelas. Beberapa siswa menghiasi ruang kelas. Edo mencuci jendela. Subtopik 1: Kebersamaan dalam Rumah 107 Lani sedang melakukan dekorasi. Dayu merencanakan pekerjaan menulis dongeng bersama teman-temannya. Karya Ayu membuat teman-teman banyak berkeping-keping. Suasana di dalam kelas menjadi hidup. Setelah siap, Siti mempersilakan guru dan kepala sekolah untuk datang ke kelas. Mereka mengevaluasi. Banyak siswa menari untuk menyambut kepala sekolah. Semua siswa sangat menikmati berpartisipasi dalam kompetisi kebersihan. Ini menunjukkan bagaimana perasaan masyarakat tentang kelas mereka. Tulis dongeng yang diceritakan oleh guru. Lalu beri dia hiasan yang menarik. 108 Buku Siswa Kelas II SD/MI Nama Cerita : _______________________ Tentukan nilai pecahan yang sesuai dengan gambar tersebut. 1. Ada banyak piala di dekat ____. Di antara semua trofi, jumlah trofi pertama menunjukkan rasio ______. Subtopik 2: Kebersamaan di Sekolah 109 2. Ada banyak benda di dekat ____. Beberapa sapuan dari seluruh bangunan menunjukkan potongan-potongan ______. 3. Ada banyak penghapus papan tulis di dekat ____. Dari semua penghapus, banyak penghapus merah menunjukkan rasio ______. Menggambar kotak dan lingkaran. lalu setengah Bagilah bentuk untuk mengungkapkan sepertiga dan keempat. Kemudian hiasi dengan menarik. 110 Buku Siswa Kelas II SD/MI Kelas 2 Setelah dekorasi siap, Pemkot mengundang kepala sekolah dan beberapa guru untuk menilai kelas. Saat kepala sekolah dan guru memasuki kelas, banyak siswa yang menyambutnya dengan tatapan “tarian rusa”. Ayo Menari dengan lagu “Deer Dance”. Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat belajar tari rusa. Subtopik 2: Kohesi Sekolah 111 Tambahkan tanda () pada cerita di bawah ini. 1. Membedakan ciri individu berdasarkan jenis kelamin di sekolah 2. Membedakan ciri individu berdasarkan ras/daerah di sekolah 3. Membedakan ciri individu berdasarkan makanan kesukaan di sekolah 4. Memahami makna isi mitos 5. Menemukan sapaan dalam dongeng 6. Meniru sapaan 7. Menilai kepingan suatu benda 8.Menulis kepingan kelompok benda 9. Memahami gerak melingkar dalam air dalam permainan tradisional 10. Melakukan gerak miring dalam permainan tradisional air dalam 11. Memahami koordinasi; Gerakan lengan dan kaki dengan pengiring 12. Kepala; Koordinasi Gerak Lengan dan Kaki 112 B uku Siswa SD/MI Kelas II Subtopik 3 Kebersamaan di Taman Bermain Bersama di Taman Bermain Setiap siswa memiliki teman. Saya punya teman di sekolah dan di rumah di kota. Mereka bertemu untuk belajar dan bermain. Di sekolah, City dan teman-temannya sedang bermain di halaman sekolah. Mereka bersantai dan bermain. Di rumah, City dan teman-temannya bermain di sekitar rumah. Peternakan Lapangan dan sungai adalah tempat yang bagus untuk bermain. Subtopik 3: Persatuan di taman bermain 113 Ayo bermain di taman hari Minggu ini. Siti dan teman-temannya sedang bermain di taman. Mereka bermain kucing dan tikus. Bermain di taman menyegarkan badan. Buku Siswa Kelas II SD/MI 114 Setelah permainan kucing dan tikus, City mulai tertarik dengan cerita tentang kucing dan tikus yang bermusuhan. Siti kembali ke kelas menemui guru untuk mencari informasi tentang kucing dan tikus. Ayo Temukan persahabatan kucing dan tikus. datang, Bergiliran membaca cerita berikut tentang kucing dan tikus di depan kelas. Murid-murid yang lain mendengarkan. Tentang kucing dan tikus Dahulu kala, kucing dan tikus berteman. Kemanapun kucing pergi, tikus selalu mengikuti. Suatu ketika tikus berkata kepada kucing. Tikus: “Hai kucing!” Kucing: “Apa yang terjadi?” Tikus : “Makan ikan asin yuk” Subtopik 3 : Perpisahan di Taman Bermain 115 Kucing “Di mana kita bisa dapat ikan asin? Tikus : “Gantung di rumah Pak Tani. Ikan asinnya banyak dan aku senang” Kucing sepertinya tertarik dengan tawaran Mouse. Saat malam tiba, tikus dan kucing pergi ke rumah petani. Mereka sepakat bahwa tikus akan naik ke atas dan kucing akan menunggu di bawah. Dia memesan sebelum tikus bangun. Tikus: “Kalau ada ikan asin datang ke sini, lompat dan lari cepat. Jangan lompati ikan asin keluar dari ruangan ini. Nanti kita cari tahu!” Akhirnya tikus naik ke atas bukit tempat ikan asin digantung. Setelah menemukan ikan asin yang enak, dia mendongak dan melupakan janji kucing garam yang menunggu. Kucing: “Bagaimana Bisakah mouse duduk di atas begitu lama? Apakah tikus mendapatkan ikan asin? Aku lapar sekali!” Buku Siswa Kelas II SD/MI 116 Tikus pun mendapatkan ikan asin terbesar dan terbaik. tikus, takut orang-orang di rumah mengenalinya, melangkah ke jalan yang salah dan jatuh. Sebelum mencapai dasar, tikus berkata: “Jangan makan aku. Aku temanmu, tikus. Jangan makan saya.’ Kucing: “Ikan asin…sin…shin…!” Tikus: “Aduh, aku bukan ikan asin, aku temanmu! Aku jatuh karena tidak sempat mengasinkan ikan. Kuciiing, aku bukan ikan asin!” Kucing: “Ikan asin ……Aku…..dia!” Kucing mengabaikan tikus dan merasa tertipu. Kucing dan tikus tidak bercampur di sini. Kucing memakan tikus karena selalu menganggap tikus adalah ikan asin. Subtopik 3: Bersama di Taman Bermain 117 Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita kucing dan tikus. 1. Apa yang ingin dimakan kucing dan tikus? ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Di mana kucing dan tikus menemukan makanan? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Siapa yang menemukan makanan saat dia curang?
Konsep Menyunting Oleh: Tuti Agiawati
Kalimat utama adalah kalimat yang memuat gagasan, buatlah kalimat present tense, buatlah kalimat bahasa inggris, buatlah kalimat simple present tense, buatlah sebuah kalimat iklan, buatlah kalimat past tense, buatlah kalimat, contoh kalimat kata sapaan, kalimat sapaan, buatlah kalimat present continuous tense, buatlah kalimat dengan kata, buatlah kalimat simple past tense