Bagaimana Hubungan Antara Aktivitas Anggota Badan Kiri Dan Kanan Dengan Perkembangan Otak Manusia – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri
Koordinasi gerakan Unit 1 37 terkait dengan kegiatan yang dilakukan dari sesi 1, dengan menanyakan kepada siswa apa yang telah dilakukan dari sesi sebelumnya dan pertanyaan lain dibuat sesuai dengan jawaban siswa. Ajaklah siswa untuk memikirkan jawabannya dengan bergerak bersama. C Pemanasan Pilih jenis gerakan yang disukai siswa sebagai pemanasan. Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan mempersiapkan siswa dan tubuhnya dari gerakan sehari-hari hingga senam tubuh. Memilih gerakan yang disukai siswa dapat membantu siswa menghafal gerakan dan musik pengiring secara perlahan untuk menanamkan rasa irama. 2. Kegiatan Dasar a. Bergerak mengikuti irama Ciptakan suasana yang menyenangkan dengan memainkan musik ritmis dan ajak siswa untuk bergerak mengikuti irama. Setelah itu, perintahkan semua siswa membentuk lingkaran besar dengan guru di tengah sebagai pembawa instruksi. Gambar 1.17 Bentuk-bentuk latihan gerak sendi Mengajarkan siswa mengikuti apa yang guru katakan dan gerakkan. Mulai gerakan dari bagian atas tubuh ke bawah. Maksimalkan gerakan ke segala arah 1) gerakan kepala (melihat, ke atas dan ke bawah, belok kanan dan kiri), 2) gerakan alis, mata, hidung dan mulut, 3) gerakan bahu dan perut, 4) gerakan lengan dan jari 5) gerakan pinggang dan pinggul dan 6) gerakan kaki dan jari kaki.
Bagaimana Hubungan Antara Aktivitas Anggota Badan Kiri Dan Kanan Dengan Perkembangan Otak Manusia
38 Buku Pedoman Guru Tari Kelas I SD 1. Gerakan Kepala 2. Gerakan Wajah 3. Gerakan Tubuh 4. Gerakan Tangan Kaki Menoleh Ke Atas Ke Bawah Belok Kanan Kiri Alis Bahu Setengah Perut dan Pinggul Mata Hidung Mulut Gambar 1.18 Tubuh Gerakan Gerakan dapat diulang secara berurutan atau acak sesuai kreativitas guru. Tambahkan nomor atau musik latar untuk suasana yang menyenangkan. Berhenti sejenak, kemudian guru membagi menjadi beberapa kelompok besar, misalnya lima sampai delapan siswa per kelompok membentuk lingkaran.
Jebakan “flexing”, Pamer Ibadah Di Media Sosial
Satuan Pendidikan 1 Koordinasi gerak 39 Gambar 1.19 Bentuk latihan gerak kelompok Guru tidak boleh ikut campur dalam lingkaran, peran guru hanya memberi instruksi. Siswa mendengarkan dan bergerak sesuai dengan instruksi guru. Jika siswa merasa bisa, tantang mereka untuk mulai memasukkan dua gerakan ke dalam instruksi mereka, misalnya: 1) gerakan lengan dan bahu, 2) gerakan tungkai dan pinggul, 3) gerakan perut dan jari kaki, 4) gerakan mata dan tangan, 5 ) Gerakan Bahu dan Kaki Gambar 1.20 Kombinasi Gerakan Dua Anggota Badan 1. Gerakan Lengan dan Bahu 2. Gerakan Kaki dan Pinggul 3. Gerakan Bahu dan Kaki 4. Gerakan Mata dan Lengan 5. Gerakan Perut dan Jari Grup berisi 5 hingga 8 siswa Grup berisi 5 hingga 8 siswa Grup berisi 5 hingga 8 siswa
40 Buku Pedoman Guru Tari Kelas 1 SD Periksa apakah kombinasi gerakan tubuh relevan atau dapat digerakkan. Jangan sampai instruksi guru membuat siswa sulit bergerak. Tidak ada yang benar atau salah dalam kegiatan ini, biarlah semua gerakan yang muncul dari siswa berasal dari kreativitas siswa dan selalu ditanggapi positif dengan perilaku siswa. Setelah menyelesaikan kegiatan ini, ajaklah siswa untuk mendiskusikan pertanyaan yang sudah tertulis di papan tulis, yaitu “Bagaimana tubuh kita melakukan gerakan tari?” Diskusikan dan jawab. B. Guru dan siswa berdiskusi Mintalah siswa duduk dalam kelompok bergerak yang terdiri dari lima sampai delapan orang. Menanyakan kembali tentang bagaimana tubuh kita melakukan gerakan tari, kemudian membuat pertanyaan untuk memperdalam jawaban siswa. Ciri pembelajaran inkuiri adalah kekuatan pertanyaan yang diajukan untuk tujuan, menarik, dan untuk merangsang proses pemikiran yang mendalam. Contoh soal diberikan pada tabel berikut: Tabel 1.7 Contoh soal untuk pemeriksaan gerak tubuh Tentu saja jumlah soal dapat disesuaikan dengan kondisi yang ditemui guru di dalam kelas. Guru lebih mengetahui berapa banyak soal yang dapat digunakan pada tabel 1.7. Bahkan guru dapat mengajukan pertanyaan mereka sesuai dengan situasi. Inti pembahasan dalam kegiatan ini adalah guru mengajak siswa untuk mendalami konsep bahwa hampir semua bagian tubuh manusia dapat bergerak, seperti kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, lengan, jari. , pinggang, pinggul dan kaki. Organ-organ tersebut dengan berpadu dan bergerak bersama-sama atau bergantian menjadi dasar dalam melakukan gerak-gerak dalam tari. Ajari siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan pada Tabel 1.7. Luangkan waktu untuk berdiskusi dan biarkan setiap kelompok menjawab pertanyaan berdasarkan pengalaman pribadi mereka. Contoh pertanyaan • Apakah semua bagian tubuh dapat bergerak? • Organ mana yang bisa bergerak? • Bagaimana rasanya menggerakkan tubuh? • Apakah gerakan tubuh dapat digabungkan? • Beritahu kami tentang pengalaman Anda!
Unit 1 Koordinasi Gerakan 41 Tabel 1.8 Kemungkinan Jawaban Siswa untuk Pertanyaan Riset Tubuh Apakah mungkin untuk menggerakkan semua gerakan tubuh? kamu bisa. Di mana bagian tubuh? Atas: kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, tangan dan jari. Bawah: pinggang, pinggul dan kaki. Bagaimana rasanya menggerakkan tubuh Anda? 1. Bahagia, karena semuanya bisa bergerak. 2. Sulit karena tidak bisa menggerakkan hidung. 3. Vertigo, karena saya menggoyang-goyangkan kepala. 4. Pusing, karena ternyata menggerakan mata dan tangan secara bersamaan menyebabkan mual. 5. Saya senang karena saya bisa melakukan gerakan yang baik. 6. Lucu, karena dia menggerakkan perut dan jari-jarinya secara bersamaan. Dll. Bisakah gerakan tubuh digabungkan? kamu bisa. Cobalah untuk berbagi pengalaman Anda! Saya memindahkannya secara harmonis di antara lengan dan bahu saya. Saya memindahkannya secara bergantian antara kaki dan tangan saya. 3. Kegiatan akhir dengan menjawab pertanyaan besar yang ditanyakan di awal kegiatan yaitu “Bagaimana gerakan tangan dan kaki?” Menarik kesimpulan dari hasil diskusi. Jelaskan kepada siswa bahwa cara menggerakkan tangan dan kaki adalah dengan menggerakkan badan sesuai keinginan dan menempatkannya pada arah yang berbeda seperti yang kita coba bersama. Selain itu, ternyata gerakan juga bisa digabungkan, seperti pada kegiatan sebelumnya dimana siswa menggabungkan gerakan dengan dua anggota badan. Ada yang bergerak serentak, ada yang bergantian. Organ-organ inilah yang menjadi dasar dalam melakukan gerak-gerak dalam tari. Nyatakan kesimpulan ini dengan bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami. Kemudian ajak siswa untuk mengeksplorasi gerakan anggota tubuh dengan menggabungkan anggota tubuh atas dan bawah, atau kanan dan kiri, dengan menggunakan hitungan atau musik sebagai pengiring pada sesi berikutnya. Di bawah ini adalah daftar kemungkinan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan ini:
42 Buku Pedoman Guru Tari Kelas 1 SD 4 Metode Pembelajaran 4: Mengkaji Koordinasi Gerak Tubuh Durasi: 2 x 35 menit Instruksi Pembelajaran Guru mengajak siswa untuk melakukan gerakan tubuh seperti sesi 3 dengan mengkoordinasikan gerakan anggota gerak atas dan bawah atau Periksa kanan. dan tungkai kiri menggunakan hitungan/musik sebagai pengiring. A- Persiapan mengajar sesi 4 hampir sama dengan sesi sebelumnya yaitu guru dan siswa akan praktek. Yang dibutuhkan adalah ruang bebas bagi siswa untuk bergerak, kemungkinan menggunakan ruang kelas dengan memindahkan kursi dan meja atau menggunakan koridor/tanah jika cukup. Siswa dan guru mengenakan pakaian yang nyaman untuk bergerak dan membawa botol air. Pada sesi ini juga digunakan counting sebagai pengiring, dan jika ada fasilitas untuk lagu, bisa juga disiapkan alat pemutar musik. Alternatif lain adalah dengan menggunakan lagu yang dinyanyikan langsung oleh guru dan siswa. Iringan ini penting untuk dimasukkan karena dapat memotivasi siswa untuk bergerak dan mendalami konsep gerak berhitung. Sesi 4 bertujuan untuk mengenalkan siswa bagaimana mengkoordinasikan gerakan tubuh menjadi gerakan tari yang ritmis. Seperti yang telah disinggung pada topik, pengertian gerak tari adalah gerak ritmis. Pada sesi 4, guru harus mampu membuat siswa menemukan konsep ini. Apa yang dimaksud dengan gerak tari ritmis? Pembahasan gerak tari sudah ada di Pasal 1 Singkat Pokok Pembelajaran di halaman 19. Kegiatan pendidikan di kelas 1. Kegiatan pendahuluan a. berdoa. B. Membuat belajar menjadi menyenangkan C. Bermain dengan tangan yang hangat. Gunakan gerakan yang sama seperti sesi 3, gerakan kepala hingga kaki dan repetisi.
Viral Tantangan Tak Masturbasi Sebulan, Ini Fakta No Nut November
Koordinasi gerak satuan pendidikan 1 43 2. Kegiatan dasar a. Amati gerakan tubuh. Ajari siswa untuk menemukan area bergerak dengan ruang yang cukup. Guru dapat mengatur dengan membuat barisan panjang, lingkaran atau secara acak sesuai dengan ketersediaan ruang. Ajukan pertanyaan secara lisan, seperti: 1) Siapa yang bisa bergerak dengan menghubungkan anggota tubuh bagian atas dan bawah? 2) Siapa yang bisa bergerak dengan kombinasi kaki kiri dan kanan? 3) Siapa yang bisa melanjutkan hitungan? Kemudian ajari siswa untuk: • Menggerakkan tubuh bagian atas saja. • Gerakkan tubuh bagian bawah saja. • Bergerak secara bersamaan dengan menggabungkan bagian tubuh atas dan bawah. • Bergerak dengan bergantian bagian tubuh atas dan bawah. • Gerakkan hanya sisi kanan tubuh. • Gerakkan hanya tubuh kiri. • Mereka menggabungkan gerakan bagian kanan dan kiri secara bersamaan. • Kombinasikan gerakan secara bergantian ke kanan dan ke kiri. Bergerak hanya di sisi kanan tubuh. Bergerak hanya di sisi kiri tubuh Anda. Bergerak secara bergantian dengan menggabungkan bagian atas dan bawah tubuh. Gerakan ini memadukan tubuh bagian atas dan bawah secara bersamaan. Gerakkan saja tubuh bagian bawah Anda. Gerakkan saja tubuh bagian atas Anda.
44 Buku Pegangan Guru Tari Kelas I SD Tabel 1.9 Gerakan Anggota Badan Sesuai Petunjuk Gerakan Anggota Badan Gerakan Tubuh Bagian Atas Kepala, Bahu, Lengan, dan Jari Gerakan Tubuh Bagian Bawah, Pinggul, dan Kaki Gerakan Bagian Tubuh Kanan Kepala ke kanan, tangan
Fungsi otak kanan dan kiri manusia, otak kanan dan kiri manusia, otak kiri manusia, perkembangan otak manusia, latihan otak kanan dan kiri, fungsi otak kiri dan kanan pada manusia, menyeimbangkan otak kanan dan kiri, fungsi otak kanan dan kiri, stroke otak kanan dan kiri, games otak kanan dan kiri, melatih otak kanan dan kiri, cara mengaktifkan otak kanan dan kiri