Bagaimana Cara Melakukan Gerakan Menari Menirukan Burung Kutilang – Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat sandal jepit Anda sendiri
Koordinasi Gerakan Unit Pembelajaran 1 37. Setelah sesi 1, tanyakan kepada siswa apa yang telah mereka lakukan sejak sesi sebelumnya dan kegiatan tambahan yang berkembang dengan jawaban siswa. Ajaklah siswa untuk memberikan jawabannya dengan mengikuti langkah-langkahnya. ketiga. Pemanasan Pilihlah aktivitas yang disukai siswa sebagai pemanasan. Kegiatan ini dirancang untuk mempersiapkan siswa dan tubuhnya mulai dari gerakan sehari-hari hingga bentuk aktivitas fisik. Pemilihan gerakan-gerakan yang disukai siswa dapat menciptakan musik pengiring yang membantu siswa lancar menghafalkan gerakan-gerakan tersebut dan menanamkan rasa ritme. 2. Kegiatan Utama a. Bergerak mengikuti irama musik Ciptakan suasana yang menyenangkan dengan memainkan musik yang berirama dan mengajak siswa bergerak mengikuti irama, kemudian mintalah semua siswa membentuk lingkaran besar dengan guru di tengah yang memberikan petunjuk. Bentuk Minta siswa mengikuti perkataan dan tindakan guru Mulailah bergerak dari badan atas ke bawah Gerakan maksimal ke segala arah 1) Gerakan kepala (atas, atas, bawah, berputar dan kiri kanan), 2) alis, mata, hidung dan gerakan mulut, 3) gerakan bahu dan perut, 4) gerakan tangan dan jari, 5) gerakan punggung dan pinggul, dan 6) gerakan kaki dan jari kaki.
Bagaimana Cara Melakukan Gerakan Menari Menirukan Burung Kutilang
38 Panduan guru tari kelas 1 1. Gerakan kepala 2. Gerakan wajah 3. Gerakan badan 4. Gerakan lengan dan kaki Melihat ke atas dan ke bawah Patah belok kiri dan kanan Alis Bahu Perut Pinggang dan pinggul Mata Hidung Mulut Gambar 1.18 Gerakan bagian tubuh Gerakan dapat diulang secara berurutan atau acak tergantung kreatifitas guru. Tambahkan musik penghitung atau pengiring untuk menciptakan suasana yang menyenangkan. Beri waktu istirahat pada diri sendiri, setelah itu guru membagi menjadi beberapa kelompok besar, misalnya lima sampai delapan siswa dalam setiap kelompok membentuk lingkaran.
Buku Siswa Kelas 2 Tema 5 Revisi 2017
Unit pembelajaran 1 koordinasi gerak 39 Gambar 1.19 Bentuk latihan gerak kelompok Guru tidak perlu ikut serta dalam lingkaran, peran guru hanya memberi petunjuk. Siswa mendengarkan dan melakukan tindakan sesuai petunjuk guru. Apabila siswa merasa mampu, maka berikanlah tugas kepada mereka, yaitu mulai menggabungkan dua gerakan dalam instruksinya, misalnya: 1) gerakan lengan dan bahu 2) gerakan kaki dan pinggul 3) gerakan perut dan jari 4) gerakan mata dan jari. gerakan tangan 5) gerakan bahu dan tungkai Gambar 1.20 Kombinasi Gerakan dua bagian tubuh 1. Gerakan tangan dan bahu 2. Gerakan tungkai dan pinggul 3. Gerakan bahu dan tungkai 4. Gerakan mata dan tangan 5. Gerakan perut dan jari Kelompok terdiri dari 5 orang. – 8 siswa Kelompok terdiri dari 5 – 8 siswa Kelompok siswa terdiri dari 5 – 8 siswa
40 Panduan Guru Tari SD I Pastikan kombinasi gerakan tubuh sesuai atau dapat dipindahtangankan. Jangan biarkan instruksi guru menghentikan siswa untuk menggerakkannya. Tidak ada benar atau salah dalam kegiatan ini, segala tindakan yang dilakukan siswa hendaknya merupakan tindakan yang bersumber dari kreativitas siswa dan selalu menyikapi secara positif perilaku siswa tersebut. Setelah menyelesaikan kegiatan ini, siswa harus menjawab pertanyaan “Bagaimana tubuh kita melakukan gerakan tari?” yang tertulis di papan sebelumnya. Mengajak berdiskusi dan menjawab pertanyaan. B. Guru dan siswa berdiskusi. Para siswa duduk dalam kelompok bergerak yang terdiri dari lima sampai delapan orang. Tanyakan kembali bagaimana tubuh kita melakukan gerakan tari, kemudian buka pertanyaan untuk menggali lebih dalam jawaban siswa. Ciri khas pembelajaran inkuiri adalah kekuatan pertanyaan yang diajukan harus merangsang proses berpikir yang mempunyai tujuan, menarik dan mendalam. Contoh soal diberikan pada tabel berikut: Tabel 1.7 Contoh soal pembelajaran gerak tubuh Tentu saja jumlah soalnya dapat disesuaikan dengan kondisi yang ditemui guru di dalam kelas. Guru paling tahu berapa banyak pertanyaan yang dapat digunakan pada Tabel 1.7. Guru bahkan bisa membuat soal sendiri tergantung kondisi. Intisari pembahasan dalam kegiatan ini adalah siswa guru mempelajari hampir seluruh bagian tubuh manusia, seperti kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, tangan, jari tangan, pinggang, pinggul dan kaki. Bagian-bagian tubuh inilah yang menjadi dasar perpaduan dan gerak-gerik secara serentak atau bergantian dalam tari. Mintalah siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan pada Tabel 1.7. Berikan waktu untuk berdiskusi dan biarkan setiap kelompok menjawab pertanyaan berdasarkan pengalaman pribadi mereka. Contoh pertanyaan • Apakah seluruh bagian tubuh dapat digerakkan? • Bagian tubuh manakah yang dapat bergerak? • Bagaimana rasanya menggerakkan bagian tubuh? • Apakah mungkin untuk menggabungkan gerakan anggota tubuh? • Ceritakan pada kami tentang pengalaman Anda!
Unit Pembelajaran 1 Koordinasi Gerakan 41 Tabel 1.8 Jawaban siswa yang mungkin terhadap pertanyaan inkuiri tentang bagian-bagian tubuh Apakah semua gerakan tubuh dapat bergerak? agar bisa. Dimanakah bagian tubuh tersebut? Bagian atas: kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, tangan dan jari. Bawah: pinggang, pinggul dan kaki. Bagaimana rasanya menggerakkan bagian tubuh? 1. Senang karena semua orang bisa bertindak. 2. Susah karena hidung saya tidak bisa digerakkan. 3. Pusing karena kepala berputar. 4. Pusing, karena menggerakkan mata dan tangan secara bersamaan menyebabkan rasa mual. 5. Saya senang karena bisa beramal shaleh. 6. Lucu karena membuat perut dan jari tangan bergerak bersamaan. dan semua. Apakah mungkin untuk menggabungkan gerakan tubuh? agar bisa. Coba ceritakan pengalaman anda! Saya membawanya di antara tangan dan bahu saya pada saat yang bersamaan. Saya menggerakkannya secara bergantian antara kaki dan tangan. 3. Kegiatan terakhir Pertanyaan besar yang muncul pada awal kegiatan yaitu “Bagaimanakah gerak anggota tubuh?” menyimpulkan dari hasil diskusi dengan menjawab pertanyaan. Jelaskan kepada siswa bahwa cara menggerakan anggota tubuh adalah dengan menggerakkan tubuh sesuai keinginannya dan mengarahkannya ke arah yang berbeda, seperti yang telah kita coba bersama-sama. Selain itu ternyata gerakan-gerakannya juga bisa dipadukan, seperti pada kegiatan sebelumnya dimana siswa menggabungkan gerakan-gerakan dengan dua bagian tubuh. Ada yang disampaikan secara bersamaan, ada pula yang bergantian. Bagian tubuh inilah yang menjadi dasar dalam melakukan gerakan tari. Nyatakan kesimpulan ini dengan bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami. Selanjutnya mengajak siswa mengeksplorasi gerak tubuh dengan menghubungkan bagian tubuh atas dan bawah atau kanan dan kiri menggunakan berhitung atau musik pada sesi berikutnya. Di bawah ini adalah daftar kemungkinan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini:
42 Panduan guru tari SD kelas 1 4 Prosedur pembelajaran 4 : Mengeksplorasi koordinasi gerak tubuh Durasi : 2 x 35 menit Petunjuk pembelajaran Guru mengajak siswa untuk mengeksplorasi gerak anggota tubuh dengan mengkoordinasikan gerakan anggota tubuh sebagai di sesi ketiga. Anggota badan atau anggota tubuh atas dan bawah kanan dan kiri dengan menggunakan musik pengiring berhitung/musik. A. Pra-pengajaran sesi 4 ini hampir sama dengan sesi sebelumnya yaitu guru dan siswa akan terbiasa. Siswa membutuhkan ruang untuk bergerak, mereka dapat memanfaatkan ruang kelas dengan memindahkan kursi dan meja ke samping atau menggunakan aula/lapangan jika diperlukan. Siswa dan guru mengenakan pakaian yang nyaman untuk bergerak dan membawa botol minum. Dalam pertemuan ini count juga berperan sebagai pengiring, sehingga jika ada alat nyanyian dan pemain musik juga bisa bersiap. Alternatif lain adalah dengan menggunakan lagu yang dinyanyikan langsung oleh guru dan siswa. Pengiring ini penting untuk disertakan karena dapat mendorong siswa untuk bergerak dan mendalami konsep gerak berhitung. Tujuan dari sesi 4 adalah untuk memberikan latihan kepada siswa bagaimana mengkoordinasikan gerakan tubuh untuk menciptakan gerakan tari yang berirama. Sebagaimana telah dibahas pada materi latar belakang, pengertian gerak tari adalah gerak berirama. Pada sesi keempat guru harus mampu mengungkapkan konsep tersebut kepada siswa. Apa yang dimaksud dengan gerak tari berirama? Pembahasan gerak tari dapat dilihat pada rangkuman materi Unit 1 halaman 19. b. Kegiatan mengajar di kelas satu. Tindakan awal a. berdoa. B. Membuat pembelajaran menjadi menyenangkan. ketiga. pemanasan. Gunakan gerakan yang sama seperti pada sesi 3, yakni berpindah dari kepala hingga ujung kaki dan punggung.
Buku Siswa Kelas 3 Tema 5 Cuaca
Unit pembelajaran 1 koordinasi gerak 43 2. Kegiatan dasar a. Amati pergerakan tubuhnya. Mintalah siswa untuk menemukan ruang yang cukup untuk bergerak. Guru dapat membentuk garis panjang, lingkaran atau acak, tergantung ketersediaan tempat. Ajukan pertanyaan secara lisan, misalnya: 1) Siapa yang dapat bergerak dengan menyatukan anggota tubuh atas dan bawah? 2) Siapakah yang dapat bergerak dengan menggabungkan anggota tubuh kanan dan kiri? 3) Siapa yang dapat berpindah dengan nomor? Kemudian instruksikan siswa untuk: • Menggerakan tubuh bagian atas saja. • Gerakkan hanya tubuh bagian bawah saja. • Bergerak dengan menghubungkan bagian tubuh atas dan bawah secara bersamaan. • Bergerak dengan bergantian bagian tubuh atas dan bawah. • Gerakkan tubuh bagian kanan saja. • Gerakkan tubuh bagian kiri saja. • Bergerak dengan menggabungkan kanan dan kiri secara bersamaan. • Bergerak dengan menyambungkan bagian kanan dan kiri secara bergantian. Gerakkan hanya sisi kanan tubuh. Gerakkan hanya sisi kiri tubuh. Gerakannya dengan menyambungkan bagian tubuh atas dan bawah secara bergantian. Ia bergerak dengan menghubungkan bagian tubuh atas dan bawah secara bersamaan. Gerakkan hanya tubuh bagian bawah saja. Gerakkan hanya tubuh bagian atas.
44 Panduan Guru Tari SD Kelas Satu Tabel 1.9 Gerak anggota badan sesuai petunjuk gerak Gerak anggota badan bagian atas Kepala, bahu, tangan dan jari Menggerakan anggota badan bawah pinggang, pinggul dan kaki Menggerakan anggota badan ke kanan Kepala kanan, tangan
Bagaimana cara melakukan intermittent fasting, cara melakukan gerakan meroda, cara melakukan gerakan headstand, cara melakukan gerakan handstand, cara melakukan gerakan, bagaimana cara melakukan investasi, bagaimana cara melakukan yoga, bagaimana cara melakukan riset pasar, cara melakukan gerakan kayang, bagaimana cara melakukan hubungan, cara melakukan gerakan yoga, bagaimana cara melakukan meditasi